聚焦新课标教材新解读

二马营完小雷宇鹏

春意正浓，草长莺飞，我校全体语文教师校在弓校长的带领下，怀着对语文教学的殷切期待，相约二马营完全小学，共同探究教材，创建高效课堂。 　　教材的研读，会使课堂变得清晰而丰富，教材的研读，会使课堂变得从容而动人，教师们借此机会，畅所欲言，共同研究、共同提高。 一、教材解读 　“工欲善其事，必先利其器”。首先由我校二年级郝老师进行了教材解读。郝老师对二年级下册教材的三个方面进行了重点解读：教材单元分析、本册的知识与能力目标、语文课程评价与建议。在此基础上提出了具体的教学建议，让我们感受到二年级下册新教材正如一本有趣、实用的童话书，与孩子们进行着平等的对话，让学生以合作的形式进行“主动创造"的学习，从而掌握学习的方法，拿到打开知识大门的钥匙。 　　接着由我校三年级雷老师通过单元分析告诉我们:统编教材的使用要以“语文要素”为统领，树立整体教学观。这种整体教学观不仅体现在要清晰地了解语文要素纵向的发展脉络，还要了解单元内部之间的关联，整合每一节课的训练侧重点。在精读课文中从阅读中学习表达方法，在交流平台中归纳梳理，提炼出方法，通过初试身手，完成片段操练，初步尝试运用。通过习作例文进一步感知表达方法，最后利用习作表达形成单元学习成果。 二、内容 我们要把对教材的解说，转变在自己的课堂上再加以修饰，呈现在学生面前，让我们的学生也在这么精心编排的教材中，学习和感受到语文的趣味和魅力，并爱上学语文。