研“策”又一季，解“语”正当时——新课程理念下四年级下册语文单元解读

宾县二小

心中有“度”，脚下有路；心中有“标”，教学有方。为了深入贯彻新课标精神，深化新一轮课程改革，切实将新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，开展扎实有效的实践教学，提升教师的专业水平，我校领导组织全体教师学习新课标，并在三月进行了“聚焦新课标，构建新课堂”的各学年组语文研讨活动。 　　李主任致辞：春之美，在于希望与勃发，教之美，在于钻研与提升。踏着春的脚步，二小校园里弥漫着浓厚的教研气息。大家深入学习课程标准，充分研读文本，寻找新理念指导下的最佳实践策略。让新课程理念真正在教育教学中落地生根。随着各学年持续开展的教材解读活动，新理念的火花，教学的热情，荡漾在每个老师的心中。今天四学年继续进行教材解读。交流的主题是:研“策”又一季，解“语”正当时。 　　首先，闫琳琳老师对2022年语文新课标新增“学习任务群”的内容和四年下册语文教材整体进行了解读。 第一单元的单元主题为“田园生活”，王老师围绕新课标中“能联系上下文理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意上的作用”的要求，对本单元进行了解读，并提出了对本单元语文要素的学习可采取措施的教学建议。 　　第二单元的单元主题为“乐学善思，走进自然科学”，张老师围绕新课标中“阅读时能提出不懂的问题，并试着解决”的要求，对本单元进行了解读，并提出了对本单元语文要素的学习可采取措施的教学建议。 　　第三单元为“综合性学习”单元主题是轻叩诗歌的大门，彭老师根据新课程理念开展的任务群学习，就如何把这一单元作为一个整体去规划和在教学中的一些建议进行了分享。 第四单元主题为“作家笔下的动物”。本单元的语文要素是“体会作家是如何表达对动物的感情的”。张红老师针对语文要素和语文课程标准，进行了单元教学思考。在阅读教学中可以运用“对比阅读”，学习体会情感和体会表达情感的方法。 　　第五单元“以妙笔写美景,巧手著奇观”为主题。龚老师认真领会新课标的精神，注重新旧知识的整合，本着以让学生感受到一次成功“创作”的喜悦为宗旨，结合学生实际对习作教学进行规划。并在实施教学中需要注意的问题及采取的策略进行潜心钻研。 第六单元是围绕“儿童成长”这一主题进行编排的。姜老师围绕新课标中“能初步把握文章的主要内容”的要求，对本单元教材进行了解读，并提出了落实本单元语文要素的教学策略。 第七单元的单元主题是“人物品质。”胡老师从单元教材分析、单元教学重点、单元教学建议、具体实施四个方面进行了全面、系统的阐述。她认为在整体感知中要把握人物形象，避免理解的碎片化；在阅读体验中要落实语文要素，避免人物标签化。 　　张海丽老师对第七单元的口语交际和习作提出了能否合并成一节课来完成的建议，这个建议非常适合本单元语文要素所要达成的目标。值得我们借鉴，尝试。 　　第八单元的人文主题是“奇妙的童话点燃缤纷的焰火，照亮我们五彩的梦”，孙静波老师结合新课程标准要求，从阅读和习作两个方面展现人文要素与语文要素的双线组合。 　　在活动过程中，闫琳琳老师对每一单元的解读都进行了精准的总结、恰当的补充、不同层面的提升。 　　研讨结束后，学校领导对本次活动进行了精彩的点评。 　　孙校长在研讨会上给予四学年高度的评价，她说：“这个团队善于学习，善于反思，有才华，讲团结……”有了她润物无声的鼓励，相信必会迎来春华秋实。 　　林校长对于本次活动进行了全方面的总结，正如她所说：“路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。”她的那一句“为什么我眼里长含泪水？因为我对这片热土爱的深沉！”让我们更加坚定了对教育的挚爱！ 　水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击乃发灵光。通过此次研修活动，我们深深地体会到了研学的艰辛、团结的力量、分享的快乐！面对新课改的挑战，我们任重而道远。但四学年全体教师一定永葆初心，怀揣着为师者最本真的情怀，砥砺前行，躬身实践，落实核心素养，打造高效课堂。我们深知教研永远在路上。为者常成，行者常至。我们更将深耕教研沃土，绽放教研繁花，悦享一路风景！