<p class="ql-block">观察时间：2.24</p><p class="ql-block">观察地点:美工区</p><p class="ql-block">观察人物：月新</p><p class="ql-block">观察目标：</p><p class="ql-block">1.观察幼儿是否喜欢进行艺术活动、在活动中能否大胆表现。</p><p class="ql-block">2.观察幼儿在超轻粘土制作过程中所掌握的技能和动手能力。</p> <p class="ql-block">观察背景</p><p class="ql-block">小朋友们发现幼儿园的花开了，黄的，蓝的，红的……，吸引着孩子们的眼球，饭后散步我发现孩子们看花朵时很惊喜，感叹春天真的来了，有的小朋友忍不住伸手去摸一摸，也想摘一朵带回去。我就鼓励孩子们回教室去进行艺术创作。于是，美工区里小朋友开始了………</p> <p class="ql-block">观察实录</p><p class="ql-block">早晨区域时间，月新在看到花朵的制作步骤后，便开始了用超轻粘土制作春天里的花。她先把需要的超轻粘土和工具准备好，然后开始创作。</p><p class="ql-block">月新先用棕色的超轻粘土按压在圆木片上作为泥土，再用绿色的毛根戳在圆木片上作为花朵的花茎。然后用彩色粘土搓成一个一个小小的圆，然后进行按压，变成扁扁的圆形，一个连接一个。</p> <p class="ql-block">当连到5—6个的时候，她就开始把所有的圆形都连接在一起变成一个大圆，最后在大圆的中间嵌上黄色的花蕊，这样一朵花朵就完成啦！</p> <p class="ql-block">教师分析</p><p class="ql-block">美工区里幼儿最喜欢玩的就是粘土，因为粘土可塑性强，幼儿可以通过各种方式来完成和满足他们的想象，捏、揉、撕、拉、搓等简单的手部动作就可以使粘土发生许多的变化。</p><p class="ql-block">《指南》艺术领域中指出4-5岁幼儿在欣赏自然界和生活中美的事物时，关注其色彩、形态等特征。在春天的花朵创作之前，孩子们通过观察春天的花朵，了解了春天花朵的特征才开始的创作，当时孩子们可能更多的是关注于花是什么样子的，对开花的树缺乏了观察，所以在教室里教师也提供了欣赏图给幼儿参考。</p><p class="ql-block">《指南》艺术领域中指出4-5岁幼儿能经常用绘画、捏泥等制作方式去表现自己的所见所想。月新在看过幼儿园里春天花朵后，在晨间区域游戏的时候就用艺术创作表达了自己的所见所闻。</p><p class="ql-block">指导策略</p><p class="ql-block">1.帮助幼儿积累更多的生活经验，鼓励幼儿在生活中细心观察，为艺术活动创作积累经验，方便在游戏过程中创造。</p><p class="ql-block">2.教师要适时给予幼儿一些表扬，鼓励幼儿的创造性行为，激发他们感受美和创造美的能力，让幼儿享受成功的喜悦。</p><p class="ql-block">3.创造条件让孩子接触多种艺术形式和作品并鼓励幼儿去创作。</p>