春意盎然踏征程送教下乡助成长——漳州台商投资区黄丽玲名师工作室莅临福井小学开展名师送教帮扶活动

锦清

春日暖阳晴方好，送教帮扶情正浓。为充分发挥名师工作室的示范、引领、辐射作用，更好的推动城乡教育的均衡发展，实现资源共享与优势互补，漳州台商投资区黄丽玲名师工作室于2023年3月9日，到福井小学开展“挂校帮扶暨送教下乡”活动，搭建城乡教师相互交流平台，有效促进教师专业成长，提升乡村学校教学质量。 课堂执教展风采 　　徐锦清：二年级下册《有余数的除法》这节课形式新颖，趣味性强，使人耳目一新，不仅会牢牢吸引住学生，就连听课老师也被她的课堂牢牢吸引了。 本节课以游戏导入，充分调动学生的学习兴趣，以学生为主体，通过摆小棒自主探索“有余数除法”的意义，让学生轻松快乐地学数学知识。最后练习环节设计“游戏乐翻天”，练习形式不仅有趣，而且内容层层递进，引发学生的思考，为下节课探索余数和除数关系做准备。 　　石爱心：四年级下册《轴对称》这堂课，石老师能够充分理解教材，大胆挖掘创造使用教材。教学过程能够按照学生的认知规律，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，创设问题情景，激发学生学习的欲望。 本堂课石老师设计理念新，真正体现了"数学来源于生活，又应用于生活"和"学中做"等数学思想。从“不对称”图形到“对称”图形的矫正，从“点”的角度入手，引导学生采取"画一画，说一说"等实践活动，让学生充分经历知识的形成过程，感受了学习数学的快乐，培养学生观察、交流、动手操作的能力。 　　杨春玲：四年级下册《鸡兔同笼问题》这节课注重数学思想的传承，从《孙子算经》中的趣题引入，以一个数据比较小的鸡兔同笼问题，来引导学生，经历列表法，画图法、假设法等多种解题策略和方法，运用数形结合的方法，放手让学生在讨论中，逐步感知模型、建立模型、应用模型，并由此引入龟鹤问题、人民币问题、车轮问题，让学生明白“鸡兔同笼”一类问题的基本解题思路。千年前的鸡和兔在笼中启发数学思考，千年后的课堂也因此碰撞出思想的火花。 精彩点评现火花🌸 　　在点评环节，老师们思如风发，言如泉涌，从不同侧面对三节课堂进行分析评价。其中曾玉珍、林雅雪、黄丽珠老师作为工作室教师代表发言。学思并进，助力成长。在场听课的老师们也纷纷表达了自己的所思所想所悟。大家在热烈的研讨声中，思维互相碰撞，相互促进，把送教活动推向了高潮。 名师讲座促提升 　　最好的学习是分享，最大的智慧是奉献。示范课后，由黄丽玲名师工作室领衔人黄丽玲老师进行《小学数学教学活动的设计》专题讲座。阐述数学教学活动的意义：学生在活动中，体脑结合，手脑并用，减轻了学生学习负担，他们的兴趣、爱好和个性得以充分发挥。黄老师从自身的教学实践经验出发，从理论到具体课例分析，进行详细剖析，为数学教师的课堂教学提供了极大的启发。 领衔人总结寄期望 　　最后，工作室领衔人黄丽玲老师简明扼要地对此次活动进行总结。黄老师充分肯定了此次活动的意义。她认为此次活动，有效地促进了教师的教学积极性，更新了教师教学理念，也将为教师的专业化成长指明方向。同时，黄老师也希望我们每一位数学老师都能深研教材，上好每一节常态课，不断学习不断成长！ 学习，从未止步 　　名师如微风，阵阵送温暖。此次“名师送教”下乡活动，充分发挥了名师的优质教育资源的辐射作用，为城乡教师间的交流搭建良好的交流切磋平台，加深相互间的了解，共享优质教育资源，也为山区的孩子带来了一场多维课堂的精彩洗礼，希望以后能有更多的专家名师走进乡村学校，让优质教育教学资源引领教师更好更快地成长。深耕课堂，扎根课堂，用心浇灌，用心哺育，教师的成长之路，我们从未停止，亦将越走越远。