学非探其花 要自拨其根 <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 为进一步推行基于课程标准的教学，推进“备课专业化”的实践应用，提升教师课堂教学实效，深化课堂教学改革，促进教师的专业成长，</span>解决一线教师在“学教评一致性”教学设计上存在的困惑。2023年3月9日上午，扎赉特旗教育事业发展中心的唐迎霞主席和教研员何俊峰为图牧吉中心学校的教师们进行一场精彩的讲座培训。</p> 半亩方塘一鉴开 天光云影共徘徊 <p class="ql-block"> 何俊峰老师结合实际教学案例对东华理工大学师范学院教授张爱军所倡导的“备课专业化”理念进行了详细的讲解。学教评一致性教学设计，是指教师遵循以学生为中心、基于标准、目标达成和学教评一致四个教学理念，对一节课的课堂教学要完成的学习目标、教学活动及其评估做出科学的设计，是课前进行的专业准备工作，是教师的一项专业技能。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 何老师详细从以下几方面进行了培训：</p><p class="ql-block">1.为什么要进行学教评一致性教学设计</p><p class="ql-block">2.什么是学教评一致性</p><p class="ql-block">3.为什么研究备课</p><p class="ql-block">4.怎么备课</p><p class="ql-block">5.备课内容</p> <p class="ql-block"> 扎赉特旗教育事业发展中心唐迎霞主席还强调教师们要抓住课堂教学的本质和核心，基于“学教评一致性”继续深入地研究和实践，自觉用“学教评一致性”设计理念指导日常备课，希望本次的培训能给老师们指明方向，做到学以致用，提升课堂实效。</p> <p class="ql-block"> 全体教师认真聆听，做好笔记，培训现场教研氛围浓厚</p> 活水源流随处满 东风花柳逐时新 <p class="ql-block"> 打铁要趁热，最后，学校教务处主任给老师们布置了学习后的任务，要求大家以备课组为单位进行研讨，结合今天所学的“学教评一致性”内容，认真完成教学设计。</p> <p class="ql-block"> 通过本次培训，每位老师<span style="font-size: 18px;">对如何让学生们进入深度学习、怎样才是高标准、专业化的的备课等问题有了新的认识和理解，</span>给我们的教学带来了新的启发：学习目标应该从似有若无走向核心统领，课堂设计应该从始于教学走向始于目标，课堂评价应该从随心所欲走向理性导航，教学活动应该从熟视无睹走向深度关切。培训的开展对解决教师教学中的困惑具有指导意义，为优质高效课堂的打造指明了方向，促进了教师的专业化成长。</p> <p class="ql-block">责编：于春波</p><p class="ql-block">图片：白淑贤</p><p class="ql-block">初审：邓子章</p><p class="ql-block">终审：鲁洪胜</p>