<p class="ql-block">观察对象：大班部分幼儿</p><p class="ql-block">观察时间：2023年3月</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">一、活动背景</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">一天室内自主游戏时，韩云杰、张天佑拿着骰子在桌面上玩，韩云杰和张天佑说：“你看这个骰子歪歪扭扭的，像不像长城，假如这是我，我从这里爬上长城，然后走走走，就可以从这里出去了。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">何梓俊听到他们的谈话忙说：“我知道长城，长城是很高的很长的，长城上面还有一些像城堡一样的房子。”</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">教师思考：幼儿在与材料互动的对话中萌发了搭建长城的想法，但是对长城的认知经验还比较匮乏，韩云杰、何梓俊对长城的形象停留在长长的，弯弯的上面，基于孩子们对长城的兴趣，于是我们开启了对“长城”的探索之旅。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">二、活动过程与实录</span></p> <p class="ql-block">1.绘本欣赏《长城》</p> <p class="ql-block ql-indent-1">《长城》这本绘本故事选自我国流传久远，经久不衰的民间故事，以图画书的形式呈现，形象生动地向小朋友们诠释历代长城的结构及用途，以及长城的作用，向我们的孩子展示了中国古朴悠远的艺术美，带领孩子一起认识祖国，从历史知识到地域特色，从自然资源到民俗风情，让孩子们看尽祖国的壮阔，感受中国传统文化的魅力。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子们惊讶于长城的雄伟壮观，这激发了孩子们主动探索的兴趣，每个孩子都想搭建一个自己的“长城”，长城到底是什么样子的呢，趁着孩子们兴趣正浓，我在网上搜集了一些长城有关的资料和孩子们分享。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">2.我心目中的长城</p> <p class="ql-block ql-indent-1">小朋友对长城的热情不减，在室内游戏时选择了一些材料自主搭建长城，小朋友根据自己对长城的已有经验，搭建了自己心目中的长城。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">游戏分享时，陈茜瑶说我们在教室里这样搭的长城太小啦，我们要搭一个很大的。</p><p class="ql-block ql-indent-1">韩云杰：“我想到了，我们可以在外面用积木搭。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">何梓俊：“我同意，我们可以一起合作搭。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">张宇振：“长城要搭建城墙还要搭关楼和烽火台”</p><p class="ql-block ql-indent-1">陈茜瑶：“那我们先画一个搭建长城的设计图，然后我们就照着这个设计图去搭建吧”</p><p class="ql-block ql-indent-1">其他小朋友纷纷表示同意。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">3.搭建长城</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子们将设计图带来搭建场地，韩云杰对搭建任务进行了分工，文多驰睿、何梓俊、张宇振、韩云杰负责搭城墙，文焱明，刘章宇、张天佑搭关楼。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">何梓俊、张宇振、文多驰睿在用小木片搭建城墙，因为城墙是歪歪扭扭的，所以一不小心碰一下城墙就会倒，倒了又要维修，何梓俊说：“我们在搭建的时候不小心碰一下就倒下来了，总要修，这样太麻烦了。韩云杰：“肯定是因为这个木片太小太轻了，所以碰一下就倒了。”刘章宇：“那我们可以换一种积木搭城墙啊。”何梓俊：“不行，城墙要用到很多积木，只有这个小木片是我们积木里面最多的，如果换一种我们就没有搭烽火台的积木了。” 文多驰睿：“我想到了，我们可以画一个禁止用手碰的标记贴在这里。”韩云杰：“我们搭在这个地方，其他小朋友有可能走路的时候也会碰到，我们还要画一个禁止用脚碰的标记。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">张宇振：“那你们继续搭城墙，我去画吧。”</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">张宇振说<span style="font-size: 18px;">标记画好了，我们要贴在哪里呢？</span>韩云杰说，我们可以用那个胶布把雪糕棍连接起来，然后把标记贴在雪糕棍上，张宇振开始行动。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">教师思考：孩子们结合设计图和前期对长城的调查经验展开搭建活动。韩云杰俨然成为了小主导，他对同伴进行分工，取放材料、提供想法、动手操作，每位成员都各自忙碌着。同时在游戏中我们发现孩子们已经有了初步解决问题的想法和能力，并且执行力很强，在发现搭建城墙的材料易碰倒后就想到要制作标记提醒孩子们要小心经过，不要用手碰用脚踢。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">3.搭建烽火台、关楼</p> <p class="ql-block ql-indent-1">长城城墙已初步完工，韩云杰、何梓俊、文多驰睿提出要开始搭建关楼了。经过前期的调查工作，孩子们决定先搭建长城的起点天下第一关——山海关。山海关雄伟壮丽，所以要先用最粗的圆柱体和最长的木板做山海关的基台</p> <p class="ql-block ql-indent-1">关楼搭建好了，恰巧这一天有相关工作人员进园进行督查，看到小朋友们的长城搭建和小朋友们展开了相关交流。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">何梓俊说我知道长城的起点是嘉峪关，终点是山海关，我们可以把这个名字贴在关楼上面，韩云杰说可是我们不会写这些字，何梓俊说我们可以画下来这个关楼，然后请老师在上面写上关楼的名字。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">4.与长城合影</p> <p class="ql-block ql-indent-1">何梓俊：长城已经搭建好了，搭得好辛苦啊。</p><p class="ql-block ql-indent-1">韩云杰：是不是搭完了长城就要拆掉了，我舍不得。</p><p class="ql-block ql-indent-1">文多驰睿：可以不拆吗？我们不想拆。</p><p class="ql-block ql-indent-1">张宇振：可是我们会想搭建其他的东西啊。</p><p class="ql-block ql-indent-1">有什么办法可以把长城保存下来呢？</p>