<p class="ql-block"> 个人的智慧，仅是草尖露珠；集体的智慧，才是长河流水。为保持教研组常态化集体研讨氛围，持续开展集体教研及备课活动，综合组开展了信息科技课程集体备课活动。本次集体备课由同格拉老师执教六年级《让小海龟画彩色图形》。</p> <p class="ql-block"> 3月7日，同老师进行集备一讲。本节课是以项目式学习来开展，画一个有颜色的风车图形。同老师以两个不同颜色的风车图形导入，激发学生兴趣。在自主阅读教材学习设置颜色命令后，给出任务一画出风车图形。在任务开始前，同老师让学生思考画一片扇叶的过程，并进行共同分析交流。之后学习了如何给风车的扇叶填充相应的颜色，师生共同学习填色过程的命令并填充了第一片蓝色的扇叶，学生自主练习完成填色任务。整节课教学流畅，学生认真，完成度较高。</p><p class="ql-block"> 课后，综合组老师们进行了集体备课教研。老师们指出：学生在按键速度上缓慢，影响了课堂进程，需加强基础练习；在为封闭图形填充颜色时，学生出现填不上颜色的问题，需要在分析时讲的慢一点，让学生能够吸收知识点；在学习为封闭图形填色时，学生操作时出现的问题较多，可以让学生进行问题总结，加深学生印象。</p> <p class="ql-block"> 带着这些建议，3月9日，同老师进行了集备二讲。在教学中，同老师由之前的黑板分析填色过程转换为实际操作演示，学生在填色练习时相对问题较少。整节课比集备一讲进程快，学生的完成度也高。之后老师们进行了评课，指出学生的吸收程度不一，需要在课堂中关注到操作能力和思维能力较差的学生，给出相应的命令提示。</p> <p class="ql-block"> 本次集体备课教研活动，是一次思想的碰撞，方法的交流，是教师点亮智慧、相互学习、提升自我的平台，有效的助力了信息科技教师的成长。在信息时代下，我们的信息科技课堂更应该重体验、重思维，让学生体验信息科技的乐趣。</p>