“六步教学法”再探索感悟高效教学真谛

GloryerLem

由教务处组织的2022学年第二学期的“六步教学法再探索”系列校级公开课于3月7日正式拉开帷幕。本次公开课共分为两部分，第一部分是3月7日语文、数学、英语、物理、化学、生物六门学科对六步教学法的再探索成果展示；第二部分将在3月14日由政治组、历史组、地理组、技术组、体育组、美术组的老师们呈现。接下来先让我们一览语数英物化生六门学科的教师风采吧～ 第一节课由生物组的王琳老师开展，主题是《遗传推断复习》。 这节课，王老师在针对问题比较多的遗传问题上进行了知识点的复习，解题思路的梳理，对比了几种基本的知识点，重点解决上学生的易错点。王老师在讲解遗传问题上放慢了节奏，争取让大部分人都能解决基本问题。由于遗传的综合题对班级后进学生掌握起来还是有难度，王老师特意在讲评完基本知识点基础上设置了几个阶梯问题。让学生在掌握基础知识的同时有了进一步的能力提升。 第二节课由英语组的徐翰香老师执教。上课内容为人教2019版必修第二册Unit Three的reading and thinking部分。 徐老师，不愧是多年的老教师，结合娴熟的口语、自然的教态、超强的课堂把握能力，整堂课生动活泼。她与学生的互动频繁，且能从学生的视角去引导学生作答，完美突出了一个“引导者”的教师角色。本节课采用教材中的阅读文本，将其进行结构拆分后分析，得出此类文章的结构图式，再将它用于类似的课外阅读文本中，引导学生一步步用上课所学的阅读技巧完成阅读题目。相信学生听了这节课，肯定会对说明文的结构有一个基本的概念，以后再做到类似的文章结构题，肯定能既节约时间又有较高的正答率。 第三节课是高三语文组的申屠麒凤老师上的《文学类双文本阅读》。 申屠老师先从梳理历年高考真题开始，了解现代文阅读之“双文本”题目类型、命题角度和答题思路，由浅入深。本节课有如下特点1.紧扣文本：紧扣和挖掘文本中的各个教学要素进行设计，充分考虑了文体的文本特征；符合学生的语文学习习惯和规律。2.环节和层次清晰：各个环节怡当，可操作性强：联系紧密有内在的逻辑关联：每个环节的任务清晰明确，3.注重情境营构：课例很注重情境的设置和营造，注意调动学生的学习积极性，让学生在具体的语文情境中完成实践活动。4.教师对所教文本把握准确。处理恰当，这是一堂实用有效的公开课．教学过程中非常注重引导学生如何学、如何做，目的是帮助学生学习，教学目标非常明确，而且切合学生实际。 第四节课是高一数学组的年轻教师胡杭杰老师进行的《平面向量单元复习》 胡杭杰老师以严谨的语言贯彻整个课堂，采用“大单元”教学模式进行授课，授课过程中结合平板教学，使得师生互动多样化。再从整个教学设计来看，胡杭杰老师先进行知识点回顾，将向量的知识点穿针引线，相互关联。然后，采用讲练结合的形式，让学生对向量有更深的理解。最后，利用平板单题模式进行分层练习，让每位学生都有题可练，有所提高。 下午第一节，是杨老师的公开课，授课内容为必修2《化学反应速率》。 在学校化学组，杨老师是极具个性的老教师，从事高一化学教学多年，教学成绩不居人后，其课堂风格独具魅力，深受学生喜爱。今天的课，设计流畅，课堂的引入、转承、起合都算得上自然，平板使用熟练自如，六步教学法的理念也能贯穿于始终。 “六步教学法再探索”系列公开课第一部分的最后一节课由物理教研组长刘德燕老师执教，该节课主题为《圆周运动》。 刘德燕老师以严谨的语言贯彻整个课堂。从整个教学设计来看，刘老师先进行知识提炼，将圆周运动的动力学方法穿针引线、处处关联;然后采用讲练结合的方式，让学生对竖直面上圆周运动的两种模型有了更深层次的理解;最后利用平板单题模式进行分层练习，课堂效率很高，非常值得同组老师学习和推广。 六步教学法的探索之路境无止尽，我们中天高中的老师也会不断提升自我，在摸索中前进，找到最适合我们学生的学法，为我校学子的高考备考之路点燃希望。