春日初心，教研筑梦—刘楼乡乡本教研之三年级语文篇

路霞

主题：刘楼乡小学语文教研活动时间：2023年3月8日下午地点:胡举三年级教室、会议室授课教师：康新花参与人员：刘楼中心校领导、刘楼乡三年级语文教师、三年级全体学生 　　教研是提升教师教育教学能力的重要手段，是提高课堂有效性的重要方法，是促进教师专业化发展的有效途径。2023年3月8日下午，刘楼乡中心小学语文组教师在中心校田建立校长和路统强主任的带领下相约在刘楼乡胡举小学三年级教室，开展语文教研活动，一起学习，共同成长！　　本次教研活动分为观摩课堂和评课议课两个环节。课堂展示者是我乡优秀教师康新花老师。她展示的课例是13课《花钟》。 语文课姓“语”，有着自己的学科特点，“信息技术手段”的运用必须为学生的学习服务。的确，恰如其分的情境布置、生动的多媒体课件、丰富的网络信息知识，构成了一个美仑美奂的语文课堂，而这一切都应从课堂需要出发，从学生的心理需要出发，要让“信息技术手段”直接指向语文学习。本节课上几处运用多媒体手段，优美的图片调动了学生的感官，激发了学生的学习热情。如：康老师引导孩子们见识各种花、认识各种花；欣赏巨大的自然花钟。这样的教学设计，使课堂流露出一种自然的美。　 康老师这节课的设计意在初读的基础上再引导学生重点品读第一自然段，交流各个时段各种花开放的样子，重点体会作者遣词造句的精准、妙处。让学生在学习之后能运用书中的描写方法，进行仿写。让学生感受不同的写法所展现的植物开花状态，明白采用不同的描写方法，可以使文章更优美，更生动。教学流程环环紧扣，一步步引领学生感知课文，从而体会作者美妙的构思以及大自然的奇妙，这样的设计当然能较好地完成教学目标。深得学生的喜爱，老师们的赞赏！　 在教学时，康老师也恰如其分地做到了。比如：品读第一自然段时紧紧抓住了花开放时的不同样子，让学生体会写法的不同，并在体会的同时，很好地结合了多媒体课件，让学生在欣赏花儿美丽的样子时，去理解和体会同样是写“花开了”，课文里却用了不同的动词来描写花开放的情景，从中体会丰富多彩的语言表达方式：吹起了紫色的小喇叭，绽开了笑脸，从梦中醒来，欣然怒放，在暮色中苏醒，舒展开自己的花瓣等，用词十分优美。然后再让学生体会句子都运用了什么修辞手法，再让学生去仿写，使学生对学习的知识得到了及时的积累与运用。　 课堂上，学生们踊跃的回答老师提出的问题。使得课堂气氛轻松、活跃。 不动笔墨不听课，老师们一边认真聆听着课堂，一边奋笔疾书做好听课记录，以便课后的学习之需。　 　　康老师板书有序，字体优美，简明扼要！ 课后，全体语文老师又集中在会议室进行了集体评议课。每位老师都从教学内容、教学方法等方面各抒己见，纷纷指出课堂教学的亮点以及有待改善的地方，并针对每一个细节都做了很好的小结，这让每位教师都受益匪浅。　 中心校路统强主任也对康老师的课给予肯定：康老师整堂课教学思路清晰，构思独特，在语文教学中大胆地尝试课文的阅读引领，体现了新课标的教学理念，这节课取得了良好的教学效果。 　　康老师谈自已的教学设计和教后反思！ 大家针对康老师的这堂课开展评课研讨。老师们积极参与，踊跃发言，把自己的启发和感想与大家分享和交流，这是一种极好的状态，有交流就会有思维与思维的碰撞，就会有进步的空间！ 最后，田校长对本次教研活动进行了总结。指出教学发展方向并要发挥教研的积极作用，做到教研的常态化、目标化，要把“教”和“研”落到实处，不要流于形式，善于利用各种备课上课的教学教育资源，要体现教研的专题性、科学性、研究性和实效性。　 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。希望我们能够把这次研讨所听、所得、所思、所悟用到日常教学中，提升课堂教学效率，促进学生全面发展。愿刘楼乡小学语文教学在各位领导的领导下，在各位老师的努力下继续踏浪前行，再创佳绩！