最美人间三月天春日教研绽新颜——大城县第三小学教研进行时

木子风色

阳春布德泽，万物生光辉。在这初春的季节里，大城三小开始了新一学年的工作，凝心聚力，铸造全新的辉煌！ 　　3月8日上午，正值三八女神节，春花烂漫展新颜。我校7个教研组全面开展了新学期分组教研活动。一群追梦的三小“教育”人，在浓烈的节日气氛中，怀着对教学的执着与热情，齐聚在明德楼四楼教研组，取长补短，集众人智慧，采众家之长，静心思考，找准方向，提高教育教学质量。各组教师热情探讨，积极参与，我校薛贺民校长新学期高度重视教研，她建议老师要抓教研、重教研，更要积极参加各类活动，提升个人科研水平，努力做到“以研促教”。本次教研活动教务处积极落实，邓彦芬副校长及教务处相关人员一同深入到各教研组，组织推进教研工作。 　　我校把每周的周三定为教研日，教研组分数学、语文、综合、英语共四个大教研组，十四个小教研组，分单双周活动，每次七个组参与教研活动。本次语文和英语老师参加教研，教研的方式是集体备课、主题研讨等。教研中，老师们就新课标下如何进行预学、有效阅读等主题进行了研讨，研讨成稿后，形成共用教案，大家在教学中进行实践。教学实践过程中出现的问题，又在下次教研中进行反思，形成教后反思集，指导于课堂。 教研活动 　　“一个人可以走得更快，一群人才能走得更远”，学校的教研之路亦是如此，需要团队的集体智慧。 　英语组教研活动采用了主题式研讨的形式。针对如何加强对英语单词的掌握情况，老师们结合日常教学，注重复习,提高单词的重复率，从而达到巩固记忆的效果。教研中邓彦芬副校长强调：英语教学一定要加强口语练习，注重单词的积累，充分发挥课前、课中、课后的指导教学，运用奖励机制，多种评价，充分调动学生学习英语的兴趣，夯实词汇教学，以新的教学方式，实现课堂的有效教学！ 　　一年级语文教研主题是怎样提高低年级孩子的阅读能力，大家积极发言，总结出许多宝贵的意见和方法。低年级孩子，正处于学知识的基础阶段，孩子的阅读能力关系着孩子的语文成绩的好坏。语文教学要注重阅读与表达，接下来老师们会实践运行。 　　二年级语文组研讨主题为：享受朗读，培养语感。研讨过程中，各位老师畅所欲言，学生朗读能力的提高是一个循序渐进的过程，作为语文教师，要结合学生的实际，制定好培养方案，运用科学的方法，不断地增强学生的朗读能力！ 　　三年级语文组教研组就在语文教学中如何培养小学生的阅读兴趣，展开交流讨论。教学要丰富学生情感，在日常授课的过程中要应用不同的教学手段提高学生的阅读兴趣。运用不同的教学模式，唤起学生的阅读兴趣，在学生初步对文章产生了兴趣之后，再应用合理的教学手段，展开不同形式的阅读训练，促进学生学习效果的提高。 　　四年级语文组教研活动采用了主题式研讨的形式，老师们对如何做到课前有效预习进行激烈讨论。大家认为教学前要给学生制定明确的预习目标，对学生的课前预习进行适当检查，在预习的过程中根据不同层次的学生制定相应的预习任务，进行针对性地引导，才能有效提高预习效果。通过不断的预习形成一个良好的学习习惯，有助于培养孩子们独立思考、自我学习的兴趣和能力，这是预习最重要的！ 　　五年级语文组教研活动采用了主题式研讨的形式，就如何培养学生学习汉字的兴趣展开研讨。教务处副校长邓彦芬也热情高涨的参与讨论。老师们智慧碰撞，研讨掷地有声，教学中要设置相应的活动，引发学生主动的参与的意识，才能更好的激发学生对汉字的兴趣。 　　六年级教研活动采用了主题式研讨的形式。研讨主题为：引导学生阅读中外名著。新课标倡导大量阅读课外书，老师们更要有意识的进行拓展，通过阅读与表达，提升学生鉴赏能力，六年级老师深入教材，各抒己见，认识颇丰，我们教师要努力为学生创造阅读名著的条件，利用各种机会，加强对学生名著阅读的指导，要采用学生喜闻乐见的形式，组织学生进行课外阅读的交流。 　　研无教，则无以立足；教无研，则无以长久！在新的学期里，分组教研工作得到高度重视，全体教师参与各组教研活动，力求将智慧课堂、双师课堂等资源融合贯通，新教材新课标落实到位。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。全体教师积极参与，奉献每一份力量，凝聚每一份光辉，此次教研，对新学期的教学工作提出了新的挑战，也点亮了一盏通往更高点的明灯。站在新的征途上，三小人将继续凝心聚力，乘风远行，行稳致远，让教学落到实地，让教研更上层楼，砥砺奋进，谱写三小教学新篇章。 图片：各教研组编辑：教务处审核：邓彦芬