<p class="ql-block">《守株待兔》反思</p><p class="ql-block ql-indent-1">课堂纪律、学生听课效率是老师最在乎也是最难以掌控的大事情。学生升入三年级后，他们不太爱听课了，他们课堂听课效率低，课堂专注度不高，让我着急万分，直接导致我在课堂上火气变大，经常使用狮吼功。狮吼功只能引起学生两分钟的注意力，为了提高课堂效率，为了不在生气、着急中度过每一节课，我便深入思考，寻找原因，想办法解决。</p><p class="ql-block ql-indent-1">首先要好好备课，将课堂环节熟记于心，保证课堂教学的流畅性。好好备课我是做到了，但学生自然不愿参与课堂互动，原因何在？既然改变不了学生，那就先从改变自己开始。上《守株待兔》这一课时，我就一改往日课堂一板一眼的生硬式的教学互动方式，适当调侃主人公的行为，使用孩童般的语言进行互动，那节课上，学生真的认真学习了，感觉与学生的距离也拉近了。</p><p class="ql-block ql-indent-1">激发学生积极回答问题的方式不是严肃以阵营造紧张气氛，而是在轻松自如的“调试”中走下讲台串串门儿，鼓励刺激。一节课结束后，学生居然兴致勃勃问还有没有语文课，我想这就是当老师最大的幸福！</p><p class="ql-block ql-indent-1">有了这次的成功经验，我变得更加自信，自信自己还可以挽回学生对语文课的浓厚兴趣，于是，看家本领又使出来了。评分加星，这老办法的确很受用，我是再也不需要因为课堂纪律而失控，一颗星就可以管住好几十位同学。</p><p class="ql-block ql-indent-1">办法总比困难多，合理制定奖惩制度，我相信在未来的教学过程中，我能够与学生相处得更好！</p>