<p class="ql-block">为贯彻落实农安县教育局和教师进修学校关于春季备课工作的相关要求,持续推进“五级备课”工作,充分发挥县级教研引领和指导作用,3月8日14:00~16:00县教师进修学校小学教研室召开了农安县2023年春季小学语文学科第二学段“问题解决式”备课会。来自全县各小学的业务领导和语文教师210人参加了本次网络会议。农安县小学语文教研员王佳双主持会议。</p> 本次备课会在县教师进修学校副校长王锋、小学教研室主任王蕴枫的全程跟进指导下进行。王佳双老师和郭华等5位县级兼职教研员一同完成了答疑指导。学习新课标,解读新教材,发现问题,收集问题,梳理问题,研究问题,解决问题,主讲教师团队精心准备,通力合作,实现了在线直播的微讲座。他们思考深刻,观点鲜明,表达流畅,方法务实,基于自身语文教学的丰富经验为一线语文教师的备课、上课拓宽了思路,指明了方向。 实验小学郭华老师针对一部分基层学校三年级语文教师的问题,从指导学生进行小练笔、指导学生习作等方面进行了分享交流。她以小练笔指导为重点,从写好小练笔的重要意义、小练笔的素材积累、小练笔的表达形式作了讲解。她的讲座既有理论支撑,又有实践策略,为一线语文教师的习作教学提供了有价值的参考。 <p class="ql-block">三盛玉小学于杰琼老师解答了“如何落实各单元的语文要素”“在品读古诗过程中如何引导学生想象画面”“三年级的‘快乐读书吧’如何教学”等三个问题。首先她把三年级下册的八个单元分为三个类别——想象练习、写作练习和复述练习,分享了如何根据单元导语落实单元语文要素的方法。她以《惠崇春江晚景》为例,回答了如何抓住诗中的景物结合插图进行想象这个问题,提出了以诗说画、诗画对照的策略,通过“圈画——组合——分析——归纳”引导学生完成相关的语文实践活动,体会题画诗“诗情”“画意”互相补衬的特点。</p> <p class="ql-block">永安小学姚春艳主任对四年级语文老师提出的部分问题进行了答疑。她以《巨人的花园》一课为例呈现了“长文短教”的教学思路,又针对四年级下册习作单元里指导学生有序描写景物,建议老师们要紧扣语文要素,准确定位各板块功能,实现精准教学、有序教学。她强调还要充分利用教材中的“助学系统”,不断联系课文与例文。对积累写作素材相关问题,她给出了具体建议:要采用多种形式激发学生写作兴趣。引导学生关注现实,热爱生活。指导学生进行习作评改,教给学生习作方法,让学生享受习作快乐。关于激发学生学习文言文的兴趣,她建议引领学生在多种形式的朗读过程中触摸文字感知文本,教给学生自主学习方法。</p> 新农小学石金兰老师对开安小学、农场小学、靠山小学提出的问题进行了细致解答。她重点针对“课文后编排的阅读链接如何处理”这一问题进行了讲解,明晰了统编教材“阅读链接”栏目的编排意图,汇总了3~6年级“阅读链接”的数量,并结合具体课例解读了不同类型“阅读链接”的教学策略。通过讲解,提高了老师们对于“阅读链接”的重视程度,为一线语文教师灵活高效用好“阅读链接”作了精准指导。 <p class="ql-block">实验小学冯娟老师通过对一些基层学校四年级语文备课问题的梳理发现老师们对单元与单元之间的衔接难以把握。于是,她从教科书大单元设计入手,详细地解读阅读教学策略单元与其他单元之间的联系,明确了有效的连接点,进而形成小学四年级相对完整的知识体系。使阅读策略单元的一篇篇文章,成为其他单元学习的有效储备,使各个单元既独立存在,又有效链接,实现学生的语文学习更加有效。</p> <p class="ql-block">县教师进修学校王佳双老师对14个问题作了解答。他和与会老师明确了一些古诗词中有争议的字音、字形、字义,回顾了三、四年级教科书的《慢性子裁缝和急性子顾客》《小英雄雨来》等文章的部分内容,结合相关问题,表达了如下几个观点:关注文本中轻声字的读音,提高教师范读指导的质量,培养学生良好的语感;重视识字、写字教学指导,强化正确的笔顺,培养学生良好的书写习惯;集中识字和随文识字兼顾,灵活高效地开展学生主动参与的语文实践活动;依照《语文课程标准》,遵照统编语文教材,落实语文要素,精准把握教学尺度,力争达标、不超标。他还希望老师们在备课时细读教科书、细读教师教学用书,多查阅权威工具书,坚持阅读专业的学科期刊,多和同伴讨论交流,共同思考问题、研究问题、解决问题。</p> <p class="ql-block">直面问题,答疑解惑</p> <p class="ql-block">基层一线语文教师全程参加备课会</p> <p class="ql-block">“学而不思则罔,思而不学则殆。”在落实课程标准、推进深度教研的工作主题引领下,本次“问题解决式”备课会借助腾讯会议的网络直播平台实现了与基层教师“面对面”式的沟通与交流,聚焦当前语文课堂教学改革的难点问题,关注语文学科的“识字与写字”“阅读与鉴赏”“表达与交流”“梳理与探究”,引导一线语文教师质疑问难,发挥兼职教研员队伍作用答疑解疑,组织有序,管理科学,取得了圆满成功。农安小学语文研培团队将继续用心做好服务、引领,和全县小学语文教师一道求真务实,开拓创新,推动农安教育高质量发展。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 策划:王蕴枫</p><p class="ql-block"> 撰稿:郭 华 于杰琼</p><p class="ql-block"> 姚春艳 石金兰</p><p class="ql-block"> 冯 娟</p><p class="ql-block"> 审核:王佳双 </p>