深入课堂出实招，蹲点教研促发展——记双阳区语文、物理教研员蹲点长春市晨宇希望中学指导教学

陈雪

万象更新春色好，正是一年奋发时。为了进一步深化教学改革，增强教研工作的针对性和实效性，提升教师的教育教学能力。3月7日，长春市晨宇希望中学邀请双阳区进修学校语文教研员李冠军主任、王晓燚老师，物理教研员张爽老师蹲点课堂，进行指导。 聚焦课堂各展风采 七年级语文老师韩融融，带我们去探寻了《谁是最可爱的人》。以任务驱动式教学，引导学生自主阅读，理清文章脉络；用综合实践的方式，设计问题，学生解决问题；以创设情境为手段，帮助学生感悟“可爱”。由浅入深，层层递进，从文章表面呈现的事件，到学生理解情感的升华，我们仿佛看见了那拥有一腔热血的志愿军，仿佛看见了那具有家国情怀的可爱的人。 八年级语文教师杨柳，带我们一同领略了《安塞腰鼓》。她从“观视频，初识鼓”到“初读文，感鼓势”，从“精读文，品鼓好”又到“悟读文，读鼓劲”，再到“演读文，抒鼓情”，以创设情境为手段，以活动为主线，环环相扣，步步深入，从读中体会情感，从读中升华情感。在师生对话、生生对话、师生与文本的对话中，学生的思维能力也得以发展提升。 八年级语文教师付莹，以同课异构的形式为我了呈现了别样的《安塞腰鼓》。她从感知鼓境，到品味鼓韵，再到领悟鼓魂，层层深入。整个教学过程，既有基础知识的传授，又有活动探究的引导；既有品读的“行”，又有研读的“意”。 八年级物理老师关励，呈现了一节精彩的新授课——力的平衡，通过自制的教具进行二力平衡的演示实验，让学生直观感受实验现象，从现象中探求结论，充分体现了学为中心教学模式——规律由学生自主发现，问题由学生自主解决。 九年级物理老师周文柱，带来了一节小循环复习课——声音的产生与传播。利用震撼人心的水鼓，以音乐的方式将学生带入到声音的世界。通过思维导图的方式梳理知识点，注重知识的呈现与夯实，讲练结合。同时链接中考，提升高度，有效落实复习内容。 高屋建瓴指点迷津 教而不研则浅，研而不教则空。课后，三位学科教研员分别对所听内容，与授课教师进行了深入的交流与研讨，并给出了精准的指导和建议。 语文教研员李冠军主任和王晓燚老师对于两位年轻的语文老师给予了很高的评价：能够用心准备，精心设计，动情授课；能够做到教师引导，以生为本，学为中心。在朗读中感受，能够给学生真实的情感体验；任务驱动的问题设置，能够激发学生的求知欲望；实践式教学，能够很好地提升学生的能力。同时他们还表示，如果新课的导入能够再贴合学生实际一些，问题的设置能够再明晰一些，呈现出来的效果会更好。 物理教研员张爽老师肯定并赞赏了两位物理老师注重学生动手实验、动脑思考能力的培养；复习课知识点多点融合对学生整合能力的培养；延伸训练对学生综合能力的培养。同时还表扬了两位老师思维有导向，拓展有深度，师生有互动，课堂教学的实效性强。并提出了殷切的期望，期望能够继续深入探求“学为中心”课堂教学模式的实践。 蹲点教研助成长，聚焦课堂提质量，守正创新谋发展，扬帆起航有方向。通过本次教研蹲点活动，激发了学科教师强课提质的热情，加速了实效课堂达标的进程，加快了“学为中心”课堂模式的落实，提升了教师的专业成长，更为我们构建“教学评”一体化的高效课堂指明了方向。聚焦课堂，诗意芬芳；聚力智慧，共同成长。相信有了区教研员的精心指导，我们的学科教师也一定会带着收获和思考继续在课堂教学的道路上开拓进取，再攀高峰。