砥砺深耕笃行致远——六年级数学组“立足双减聚焦课标”教研活动

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铁打的营盘流水的兵。新学期又是一个新的开始，带着对新学期的希望，带着为人师的沉沉重任，满怀教育情怀，我们——六年级数学组的全体同仁开启教研活动之舟，踏上探寻打造更高效、充满生命灵动的数学课堂之旅。 教研组长徐海英带领老师们将新课标里增加与变化的内容进行了集体学习，新课标再次明确了“核心素养”的具体内容，强调了“情感、态度、价值观”、“思维与应用”、“过程性”在教学中的重要作用，强调在“双减”政策的背景下作业该如何设计。徐老师并对下一步自主深入学习新课标的学习计划进行了详细安排。通过学习全面了解课标的整体修订情况，老师们更加明晰了当前的数学教育的发展形势以及肩上的责任。 教导处副主任刘汉友根据新课程标准的具体内容，结合史宁中教授的报告《义务教育数学课程标准最新修订解读》进行了深入对比学习。新课标中提出的“数学教育终极目标”“数学核心素养”“整体性”“一致性”等关键词带给老师们很大的冲击，清楚地为我们的数学教育指明了方向。 通过此次新课标的学习，老师们对新课程标准有了更完整而深刻的认识，提升了自身的专业水平，明确了自己今后的教学方向，决心把课标学习与教材教法研究结合起来。教师们在落实新课标要求的过程中也将打开更广阔的的教育视野，力争打造更为高效的课堂，提升教学质量。 诸位老师认真倾听，踊跃发言，积极探讨，对课标有了更深刻的理解。 学习新课标后两位教研组长又安排了本学期的教研计划和工作措施：一、分层教学，分层教学分隐性分层教学和显性分层教学。1、隐性分层教学，主要体现在备课和上课两个方面。备课上要下功夫，备好、中、差三种学生的教案。主要是打好基础，稍有提高，层层推进。前阶段复习主要是让基础差的学生有发挥时间、余地。让困难生感到学数学有兴趣，作业上可以少做1~2题，也可以有选择。2、显性分层教学，主要集中体现在具体辅导和个别辅导上，处处关心、爱护这些基础差的学生，对于这些学生讲解概念，反复讲，作业和练习中的错题，反复纠正，反复操练，哪怕是"高耗低效"也要对他们重点保护。对于中等和中等以上的学生我组老师准备在复习后阶段多指导一些实际生活问题和综合试题，为他们在中考中得高分作准备。（二）高效低耗。1、不搞题海战，学生作业量不要太多，围绕考纲精选试题、练习题、作业题，每天作业量在半小时左右。2、提高学生学数学的兴趣，让他们觉得学数学的必要性、重要性，提高学习数学的自觉性，养成上课专心听讲，课间空余时间讨论数学内容，解答习题，变"要我学习"为"我要学习"，尽力做到低的消耗，高的效益。（三）精心备课，提高备课质量。例题的选题，习题的配备和要求，可根据每个班级学生的实际，灵活处理。（四）发挥备课组的集体作用。集体备课，教案基本统一。每次备课按"四定"开展活动（定时间，定内容，定主题、定中心发言人）。备课组活动每次都要有主容，定主题、定中心发言人）。备课组活动每次都要有主题，然后集体讨论，补充完整，首先集体讨论每一小节教学内容的重点、难点，集体设计和挑选有针对性的练习，基础练习要全面，训练到位，尽量保证学生牢固掌握，有必要可以面批作业，进行适当的补差。只有大多数学生掌握了基础知识和基本技能才能有效缩短班与班之间的差距。同时，根据各班的具体情况，适当进行调整，以适应学生的实际情况为标准。备课组要做到资源共享，行动统一。5、做好毕业复习准备本学期的我们组的数学教学整理复习阶段教学时间较长，预计通过系统化、合理化、科学化的整理和复习，使学生巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识，会依据题目的具体情况选择简便的解答方法，会运用所学的数学知识解决一些简单的实际问题。这个阶段的工作任务比较繁重，除了安抚学生的情绪，还要重点的做好小学阶段知识点的梳理分类工作，借鉴近几年的毕业试题和上届毕业班老师好的经验与教训。认真研究教材和各类毕业试题，坚持随机、坚持随机、随时在组内开展教研，力争顺利完成本年级的教学任务，力争达到学校确定的教学目标。 　　新学期，新起点，新挑战，此次教研活动为新学期的数学教研工作明确了方向，让组内每位教师都找到了努力的目标，更增强了数学组各位老师认真负责和团结协作的意识。 学无止境，研无止境。学习已成日常，教研一直在路上！小学数学教研组将在新的学期精诚团结，提高每位老师的业务水平，相信在大家的努力下，琼山六小数学组的教研之花会静静绽放。