富顺县代寺学区心理健康教育教研活动——“润物无声沃心花”

何利

富顺县代寺学区教育工作督导室，心理健康教育教研联组，本着以学生发展为前提，营造和谐的心理健康教育氛围，奠定其深厚影响。营造学校心育新局面，促进校园心理健康教育进一步广泛深入的开展。本学期，我区结合学生特点及环境因素，展开心理健康教育教研活动。 　　代寺学区心理健康教育教研联组，于2023年3月8日上午，在古佛镇许家九年制学校开展了一次融会贯通的教研活动，唤发教师对留守儿童的新认知。学区督导室领导胡宏以及联组内全体成员参加了本次教研活动。 　　生命是浩瀚的大海，蕴含着你的，我的，每一个孩子和大人……难忘在团体活动课中，那些最真最纯的可爱娃娃们。让我们携起手来，共同为孩子们架起一座通往乐观的生命桥。作为教育者，心理健康，我们当怎样方能更好地呵护孩子的美好心灵呢？ 　　代寺学区心理健康教育，接续打造孩子们心灵健康成长的护航加油站。让我们在不断地追求、奉献与收获的快乐中幻化得更加淳厚与坚实。为孩子加油，为学区增辉，为我们祥和的代寺学区校园贡献出每位老师的力量。 　　今天，让我们一起走进富顺县代寺镇石农小学，肖一老师执教的一节因材施教的心理健康教育专题课《我是沟通小能人》。肖老师的课堂语言亲切随和，引领同学们学会把沟通的技能技巧运用于我们实际生活问题的解决之中。 　　富顺县代寺学区“润物无声沃心花”心理课程——《我是沟通小能人》之精彩片段。 　　第二节室外团辅课《We Are Family》。永胜九年制学校曾祥刚老师执教，全程设计最是贴合初中生学情。旨在加强同学间的沟通和交流，增强班集体的凝聚力，接纳包容部分游离在班集体边缘的同学，营造积极向上的班级学习氛围。 　　富顺县代寺学区“润物无声沃心花”心理课程——《We Are Family》之精彩片段。 　　接下来，由心理健康教育教研联组组长何利老师主持，学区督导室领导胡宏校长以及联组全体成员共同参与。进行的是专职教师王利展开专题分享—留守儿童交往能力辅导《让留守不再孤单》。王老师就留守儿童的交往能力开展了专题分享，重点探究留守儿童交往中存在的问题以及提高人际交往的对策。 　　许九校李燕老师专题主讲——留守儿童自我规划辅导。李老师就初中阶段留守儿童的自我规划能力进行了深度分享，释疑如何通过心理健康辅导指引学生作出对自我的规划。 　　紧接着，开展的是教师读书分享活动，骑九校辛艳老师根据自己所读《最爱不过我懂你——父母共情陪伴手册》有感，爱他，如他所是。换位思考 —— 认知共情，看到孩子的世界；感同身受——情绪共情，体验孩子的感受；积极回应——行为共情，温暖孩子的内心；正向引导——鼓励期待，促进孩子的成长。 　　随后，展开的是课例研讨环节，老师们纷纷就两节课例分别进行了针对性点评，更提出了切实可行的宝贵建议，评课议课氛围热烈。两位授课教师教态自然，善于引导驾驭课堂。活动设计新颖，内容充实，课程架构层层递进。团辅气氛活跃，学生积极参与，收获满满。 　　最后，诚挚感谢代寺学区教育工作督导室领导对心理健康教育的高度重视，大力支持开展本次教研活动。学区督导室领导胡宏校长作工作指导，畅谈教研活动的切身感受，进一步提出：（1）要针对学生现实行为，将心理健康教育落实到学生的实际教育中（2）各校更应培养和发展学科教师让心理健康教育融入到各学科。 　　罗曼·罗兰曾说过：“世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人”。生命只有一次，失去了就不能重来，我们要珍爱生命，呵护心灵，让它永远保持鲜活，聆听心灵的声音，让浮躁的世界慢慢沉寂，我们的人生需要我们这么做。 　　此次，心理健康教研活动圆满落幕，为学生带来一场心灵盛宴，为代寺学区心理教师间的相互学习、相互交流搭建了平台，营造了浓厚的教研氛围，更促发教师的专业成长。得益于学区领导的高度重视和大力支持下，我区的心育工作又取得了很大进展。携手广大教师转变观念，把心育工作做得更具实效，真正让每个学生都在健康、温馨的环境中学习和成长。 　　本次心理教研活动交流，为代寺学区的心理健康教育工作明确方向，奠定基础。心理健康教育工作任重而道远，竭力营造人人关注心理健康、人人参与心理健康教育的良好氛围。我们需要每一位教育工作者不懈努力，不断探索前进、积累经验，力争我区的心理健康教育工作跃上新台阶。 　　浩浩星海，群星以自己独特的光辉，为宇宙增添亮丽。“坚信教育完善人生，深孚振兴民族期望”的理念中努力提高和完善。深切希望——可爱的孩子们能习得广袤的胸襟和博大的情怀，以虔诚的谦虚之境迎来心灵花开。衷心的祝愿——我们代寺学区的明天更美好！