为了更好地落实纳雍县教育科技局教育科学研究所新课改要求，发挥骨干教师的引领和示范作用，促进我校教师积极探索新课改，根据我校教务处的安排，语文组在3月8日开展了新课改骨干教师“示范课”教研活动。上示范课的是彭芳老师，她执教的是部编版语文五年级下册文言文《杨氏之子》。 精彩的课堂是属于有备而来的老师的。由于在暑假中，我们学校组织按照朱枝群校长安排的“教学评一致性教学”即“悦容课堂”教学案模式进行集体备课过，老师们对这样的教学模式并不陌生，从彭芳老师的课中就体现得淋漓尽致。彭老师对教学案初稿进行大量的修改，大胆的创新，她的导入很有趣，先是情境设计两个不一样的对话，再请学生谈两个对话的语言表达有什么不同，从而引入“幽默风趣”的语言，紧扣了本单元的主题，顺势引入课题。接着就是更精彩的教学过程，彭老师紧扣活动“检查预习成效、以读促悟、总结拓展、推荐阅读”展开教学活动，以小组学习交流为主线，以问题导向贯穿始终，学生学得愉快，教师教得轻松。 听课结束后，本组教师在会议室进行了评课仪课。首先，彭芳老师就自己上的本节课进行说课，考虑到大家手上都有教案，因此她重点说教学准备，因为第一次上这种模式的课，因此下了不少功夫，用心去设计，接着说教学过程，在这环节她说清楚了这样做和为什么这样做，也说了自己的反思，觉得堂课教学内容设计过多了，没有得到很好的落实，但是新课改的模式都是在尝试，希望以后在摸索中进步，更希望得到各位老师的好建议。接着各年级组进行了激烈的交流讨论，再由各代表老师进行发言。老师们评真课，真评课，大家都认为，彭老师的课前准备充分，在整个教学环节中，以学生为主体，教师为主导，小组学习效果好，学生学习能力得到提高，学生的参与度很高，体验到了学习的快乐。不过，每一堂课都不是完美的课，因此，汪丽霞主任认为，要想小组合作学习更有成效，那么设计导学单是不可缺少的一项工作，希望以后上教研课的老师做到这一点。 最后，彭景老师也针对这次活动谈了自己的一些想法，她首先针对彭芳老师的这堂课进行总体的评价，彭老师是按照新课改“教学评一致性教学”模式进行教学，给大家开了好头，彭老师的课是创新的，是有效的，是成功的。不过，她有个想法，就是根据本次新课改的要求，根据本次教学内容可以设计五个螺旋式的问题把整堂课串联起来，把问题呈现出来，让学生小组合作学习，交流讨论更有方向性，这样师生的有效问答落到了实处，学生的展示、板演、朗读就自然得以呈现，那么我们的课堂离新课改的要求就更近了一步。 本次教研活动，开启了我校新课改的征程，我们扬帆起航，一路向前，相信会越来越好。 <p class="ql-block"> 另外这是一个特殊的三八妇女节，我悄悄的躲在后面乐，因为有她！</p>