<p class="ql-block"> 三月的春风带来了温暖的阳光，三月的阳光带来了明媚的天气。我们在这美丽的季节相遇甘肃省张掖市，带着春的希望共同走进国培学习的殿堂。今天是2023年3月8日，国培计划（2022）”信息技术省级2.0试点学校管理团队培训的第二天，全体学员满怀信心开始了今天的学习。</p> 名师风采 <p class="ql-block"> 朱瑞晶：长春市双阳区教师进修学校副校长，吉林省特级教师，吉林省校长培训专家库成员，省中小学(幼儿园)教师培训专家，省提升工程，2.0专家库成员，国家省市级微课大赛评委，长春市专家型校长，全国名师工作室联盟常务理事</p> <p class="ql-block"> 罗杨洋：兰州大学高等教育研究院讲师，博士，2021年毕业于清华大学教育研究院，博士毕业论文《基于学生在线行为的混合课程学习成绩预测研究》获得清华大学校级优秀博士论文奖，攻读博士至今以第一作者在《中国电话教育清华大学教育研究》《电话教育研究》等CSSCI期刊发表过论文。</p> 精彩讲座 <p class="ql-block"> 上午，由来自长春市双阳区教师进修学校副校长，吉林省特级教师，省中小学(幼儿园)教师培训专家朱瑞晶为我们做了题为《新形势下，学校信息化发展规划的制定》的线上培训。朱老师从“ 做好“提升工程”的解读者；做好“整校推进”的策划者（规划编制者）；做好“校本研修”的指导者； 做好“能力提升”的评估者 ”这四个大的方面为我们讲解了信息化发展规划中校长的新定位。</p> <p class="ql-block"> 朱老师的讲座让大家重新认识技术与教学的关系。把先进的技术融入课堂，实现技术与教学的深度融合，更好地为教学服务，可以让教学锦上添花！</p> <p class="ql-block"> 朱老师提出：实践应用中，要从教学的视角看技术。以老师问题为引导；以学生问题为起点；以学科问题为基础。同时为了让我们培训学员能够快速提升她为我们推荐了自学书目清单和先进的教学技术工具，值得我们收藏并学以致用。</p> <p class="ql-block"> 朱老师从“学校基本情况分析”、“发展愿景和绩效目标”、“校本研修方案”、“校本研修考核方案”等方面详细全面的讲解，并聚焦信息技术应用能力提升工程2.0的热点话题进行分享，引导学员对“信息技术应用能力素养如何提升”、“提升策略是否切合常态化发展”等方面内容进行理解。此外，还通过课例视频，学员们通过实践信息技术2.0教研模式的示范学校如何应用将信息技术应用于教学的各个环节进行了播放观看，使我们深受震撼！</p> <p class="ql-block"> 下午，由来自兰州大学高等教育研究院讲师，博士罗杨洋为我们做了主题为《混合式校本研修组织实施与指导》的培训。</p> <p class="ql-block"> 校本研修是学校与教师发展的内生变量，没有高品质的校本研修，就没有高品质的专业成长。可以说，无研修不发展，无研修不成长。</p> <p class="ql-block"> 罗老师分别从教师混合型校本研修存在的问题和校本研修能力提升模式以及初步实施效果三方面为我们做了深刻生动，详细全面的讲座，让学员们感叹不易，同时也收获满满。基于教育信息化2.0背景的混合式校本研修模式，要推动教师全方位的发展。同时帮助教师更新教学观念。教师在发展的过程中，身份既是教师又是学习者。而“以研修者为中心的”教师研修，能使教师在“混合式校本研修”中成长起来的教师更能将技术嵌入教育教学的全环节。混合式校本研修将信息技术和教学深度融入教师学习全过程，因此，使教师对技术嵌入教育教学的全环节有真实的体验与经验，从而更好的以技术支持学生学习全过程。</p> 培训小结 <p class="ql-block"> 学员们一边聆听专家老师的讲座，一边认真书写培训日志，对今天的培训讲座留下了自己的深刻记录，同时也不忘反思教育工作，不断进取，白纸黑字留下了对讲座的心得感悟。</p> <p class="ql-block"> 管理大师彼得·圣吉曾说“教育不是为了今天，而要为想象不到的未来做准备。”国培是一群具有大爱的专业领路人，为我们积极前行的学员指明了方向；国培是一场丰润的甘露，无声滋养着一群渴求向上的教师。今天的培训使学员们在思想上有了清楚的认识，目标会更加明确。学员们会在以后的教育教学中能够更好地做到信息技术与学科课程的有效融合，让混合式校本研修更好地服务教育教学。</p>