聚焦语文素养实施课堂提质行动——黄递铺乡小学语文课堂教学研讨活动

黄小娄锡双

为贯彻新课程标准理念，推动小学语文教学改革，发现和培养青年骨干教师，促进广大教师积极研究课堂教学，推动教学质量全面提升。3月8日上午，黄递铺乡举办小学语文课堂教学研讨活动。中心校业务校长高思佳、黄递铺小学校长王凯、各学校教导主任以及青年教师代表共计20余人参加了活动。 　　经过各学校多次选拔，共推荐四名青年教师参加乡级研讨活动。 柴林雪三年级下册《元日》 　　柴老师以饱满的热情使课堂气氛高涨，巧妙地引导学生品读诗句。通过激趣，让学生怀着浓厚的兴趣去读诗，让学生读出自己的体验，读出诗句所描写的场景和韵味。学生在读、议、说中想象、理解、感悟，在丰富多彩的阅读实践中，其乐融融地品味《元日》中所描述的过新年的习俗，并通过预习单的形式让同学们进一步理解古诗。 何洪新四年级下册《清平乐村居》 　　何老师上课充满激情，准备充分。为了让学生感受作者的思想感情，何老师运用了多种方式，如图文想象，看图解释等，让学生们对作者的场面描写印象深刻，当堂完成古诗背诵的任务。此外，何老师还注重小组合作，让孩子们自己表演，再现当时的画面，促进学生学习的积极性，真的是“师主导，生主体”学习理念的优秀显现。 李红盼四年级上册《出塞》 　　第三节欣赏的是李老师的《出塞》古诗教学，李老师的课堂让人如沐春风，她特别重视古诗的韵律节奏，指导学生感情朗读，培养了学生发散性思维，能举一反三。再回到文本反复进行古诗朗读练习，对古诗理解到位而且拓展得当。 张佳馨四年级下册《清平乐村居》 　　张老师教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。运用视频导入，激发学生对本课的兴趣。在教学过程中，使用小组合作的方法，激发了学生的学习热情，挖掘了个体学习潜能，使学生在互补促进中共同提高。并且能够借用歌曲的形式，让学生快速地背诵出古诗。整堂能够把握住教学重点，思路清晰，环节连贯、紧凑。 　　听完课后，老师们参与了评课，大家交流了各自的听课感悟，提出了许多教学古诗的建议和想法。 中心校业务校长高思佳为大家“指点迷津”，并对活动进行总结：1.抓好常态课，把每一节常态课上成精品课。2.抓全体学生语文素养的提升。注重学生的听、说、读、写、思在课堂中的训练与提升。3.三问一反思：学生学什么？学生怎么学？学生学什么程度？反思自己课堂教学的有效性。 此次教研活动氛围浓厚热烈，在探讨中，进一步提高了教师的专业素养和教学能力。