花开两朵，各自芬芳------记太平镇小学数学、英语教研活动

Alex

为了提高全镇小学数学、英语教师的专业水平，提升全镇小学数学、英语教学成效，按照镇教办领导的指导和部署，2023年3月7日在太平镇中心小学和皇甫小学分别举办了小学数学、英语专题教研活动。本次活动邀请到邹城市教育教学研究中心的杨主任和顾克珠老师亲临现场指导。本次活动有效推动了我镇各兄弟学校之间的沟通交流，为进一步提升全镇小学数学、英语课堂教学质量打下了坚实的基础。 数学教研分会场分别由耿晓、路然然和武灿灿三位老师带来三节教学课例。耿晓老师执教的《小数的认识》一课，充分调动孩子的已有认知，从身边的小数引入，认识并学会读写小数。运用直观手段，分析归纳的方法，使学生理解一位小数的含义。小数的发展史让学生感受到博大精深的数学文化。用大单元视角对本课做了回顾梳理，帮助学生在已有知识经验的基础上重构了数系。路然然老师在充分估计学生思维能力的基础上，运用已有知识经验，通过整除除法算式帮助学生建构了“因数和倍数”的概念。在概念的揭示过程中，由形到数，再由数到形，学生自主体验其中的因倍关系。武灿灿执教的《比例的意义》一课，利用不同场景的国旗引入，让学生体会国旗中隐含的数学知识。教学中首先通过化简比和求比值，让学生发现其中的规律，从而发现隐藏在国旗中的秘密，揭示出比例的概念。教学设计层次分明，，各环节融汇贯通，自然流利。 英语教研分会场由李长灏和郑海洋老师执教了两节绘本故事教学课例。李长灏老师让学生根据思维导图分角色表演故事，从而内化语言知识。学生通过表演体会，更好地还原故事。通过引导学生进行文本再构，让学生在有意义的情节中运用核心语言，再次突出语言语用功能。也达到了预想的效果。郑海洋老师引导学生带着问题，快速浏览绘本内容，借助导图，主动梳理和获取故事中的主要人物，通过设置问题，引出核心功能句，通过设计多样的课堂活动，例如角色扮演、观看视频，使学生感知、模仿、理解和思考功能句。学生积极主动地参与课堂教学活动，能够获得积极的学习体验，从而解决问题。孔凡永校长针对李长灏老师执教的五年级下册Unit 1 Story time提出了同课异构的设计思路。通过两种设计思路的对比分析，参会老师对绘本故事的教学设计有了更加深刻的认识和理解。 孙敏老师和张文娟校长从教学目标设计、教学策略设计、教学过程设计以及教学活动设计等方面对各自教研团队的教学案例进行了详细的介绍分析，并对两位执教老师的课堂表现进行了客观评价，对如何改进教学设计提出了中肯的建议。 杨主任对三位数学老师的课堂教学给予了充分肯定，并提出了宝贵的意见和建议。他鼓励三位教师相互借鉴，取长补短，共同提高。他指出，要实现教学评一致性，关键在于目标的研究与实现，要深入研读课程标准，结合实际问题，对应教材，不仅让学生掌握知识内容，更要培养学生的知识技能、思想方法、能力素养和思维品质。顾老师详细介绍了单元整体教学的概念和内容，并阐述了在实践中如何践行单元整体教学。顾老师指出，单元整体教学需要围绕单元主题、目标、语篇和情境等方面，通过深化学生的学习和认知，来实现教学的有效性。两位专家的精彩点评和讲座，为太平镇提升数学、英语教学质量指引了方向，指点了迷津。 本次教研活动有效地提高了太平镇小学数学、英语课堂教学的质量和效果，有力地推进了我镇小学数学、英语教研的深入开展。相信各位老师能够借鉴本次教研活动的成功经验，在今后的教学中不断探索，不断创新，向着更高的目标迈进。