<p class="ql-block"> 为了进一步诊断我校英语学科课堂教学质量，促进英语教研活动向纵深方向发展，打造高效英语课堂，助力《义务教育英语课程标准》（2022版）落地落实，3月8日上午，海口市秀英区小学英语教研员李珍老师深入海口市秀英区康安学校英语课堂，指导全体小学英语组开展听评课活动。</p> <p class="ql-block"> 此次听评课活动选取小学低段三年级和高段六年级两节英语课，主要围绕如何依据《课标》，<span style="font-size: 18px;">以学习活动观为引领，</span>做好教学设计并组织课堂活动，促进学生核心素养的发展。</p> <p class="ql-block">课题：外研版 六（下）M6 U1 It was Daming's birthday yesterday.</p><p class="ql-block">授课班级：六（3）班</p><p class="ql-block">授课教师：林香男</p><p class="ql-block"> <b>一、授课过程：</b></p><p class="ql-block"><b> </b>本课以三·八妇女节（women's day）以及生日为话题展开自由讨论（free talk），导入话题，切合生活实际，激发学生兴趣。结合听说活动解构文本，并借助思维导图引导学生复述文本，以及借助语言支架围绕生日赠送礼物主题尝试书写。</p><p class="ql-block"><b> 二、教研员点评:</b></p><p class="ql-block"> （一）本课教学策略选择适用高年级学生。以思维导图的方式引领课堂，发挥学生的主导作用，通过听说活动引导学生主动思考，培养学生思维。</p><p class="ql-block"> （二）课堂阅读策略指导到位，组织的活动扎实。如利用了泛读、精读、略读等策略指导，并设置了相应的问题引导学生阅读。</p><p class="ql-block"> （三）课堂目标设置合理，教学活动和目标指向性明确，并层层递进。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">课题：外研版 三（下）M3 U2 I don't like riding my bike.</p><p class="ql-block">授课班级：三（9）班</p><p class="ql-block">授课教师：陈丽雅</p><p class="ql-block"> <b>一、授课过程：</b></p><p class="ql-block"> 陈老师先通过复习basketball,football,table tennis 等<span style="font-size: 18px;">运动类词汇导入，在Presentation&practice 环节，设置了游戏、分组活动等，并在production&extension环节组织分组活动，进行语言输出。</span></p><p class="ql-block"> <b>二、教研员点评：</b></p><p class="ql-block"> （一）陈老师教姿教态自然，教学设计合理，教学目标明确。</p><p class="ql-block"> （二）教学经验不足，更多的关注自身授课课件及状态，关注学生和情境不够。建议课前做好“三备”，备学生、备课本、备课件。甚至要将课堂上的每一句过渡语都提前备好。</p> <p class="ql-block"> 教研活动后李珍老师与英语组合影留念。</p> <p class="ql-block">策划|教研室</p><p class="ql-block">执行|英语组</p><p class="ql-block">美篇|吴晓燕</p><p class="ql-block">审核|林香男</p>