<p class="ql-block"> 《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“孩子喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣。”结合孩子们兴趣点，我们以园内丰富的自然资源为活动对象，最大限度地拓展幼儿的认知经验范畴。</p> 课程缘起 <p class="ql-block"> 户外活动，我们经过了B栋楼后面的果树，孩子们开始讨论……</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">夏禹扬：“哇塞，是金桔耶！”</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">王若惜：“那个挂的高高的是什么？”</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">邓钰坤：“这是树的腿吗？”</p> <p class="ql-block"> 孩子们充满了疑问，激发了浓厚的探究兴趣，借助幼儿园的果树，我们开启了探索…</p> 树的100问 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>百问之一：大树和小草有什么不一样的？</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>百问之二：大树的颜色</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>百问之三：大树的四季</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>生发新问题：幼儿园有几棵树？</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">幼儿园里有几种树呢？</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">带着这个问题，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">我们去发现吧～</p> 数树 <p class="ql-block"> 孩子们想知道幼儿园究竟有多少棵树，于是我们把问题交给了孩子。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>第一次尝试数树</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>第二次尝试数树</b></p> <p class="ql-block"> 老师： “你们有什么好办法来数呢？”</p><p class="ql-block"> 孩子们纷纷提建议：“我们可以数一棵树画一棵”、“我们也可以用数字表示”、“拿个玩具代表”。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>那我们分组进行吧～</b></p> <p class="ql-block"> 最后孩子们统计出来果树是有9棵耶～</p> 树之叶 <p class="ql-block"> 午饭后散步，孩子们发现树叶不一样</p><p class="ql-block"> 邓钰坤：“杨梅树的叶子像羽毛。”</p><p class="ql-block"> 温卢蕙：“柚子的叶子像葫芦。”</p><p class="ql-block"> 刘家玮：“这个叶子上面有柚子的味道。”</p><p class="ql-block"> 陈伊：“我们把叶子带回教室吧，可以装饰”师：“树叶有很多种，我们带什么呢？”</p><p class="ql-block"> 陈：“我们可以分类。”</p><p class="ql-block"> 于是我们收集树叶带回班上，孩子们通过对比、闻、看的方法进行。</p> 绘画：幼儿园我最喜欢的树 <p class="ql-block"> 在孩子们的眼里，大树是有生命的，是可以对话的、可以交流的，如何与大树进行心灵的对话？孩子们最简单的方式就是用艺术的形式把他（她）心中的大树表现出来。</p> 制作树名牌 我们的心愿 <p class="ql-block"> 树的主题活动虽然结束了但好玩的故事还在继续。孩子们会继续和大树游戏，也会更深入地走近自然。愿我们每一个人都能够亲近自然，热爱自然，保护自然，这也是每一个孩子的愿望。</p>