<p class="ql-block"> 幼小衔接工作是一个值得认真反思的话题，现就我们幼儿园如何有针对性地做好衔接工作展开探讨。</p> <p class="ql-block"> 一 、激发幼儿上小学的积极情感――做好心理适应准备</p><p class="ql-block"> 幼儿上小学的积极情绪对于幼儿入学后的顺利过渡有着积极的作用，作为幼儿园教师，应当通过各种途径让幼儿体验做小学生的愉快，激发幼儿向往小学生活的积极情感。</p><p class="ql-block"> 适当组织幼儿参观小学教育教学活动，参观上课活动；或请小学教师为大班的小朋友上课，让幼儿亲身体验小学全新的课堂氛围、方式和规则；让家长在亲身体验中，了解孩子的差距及入小学前后的具体注意事项，更有针对性地帮助孩子向小学过渡。</p> <p class="ql-block"> 二 、培养幼儿上小学所应具备的意识和能力――做好社会适应准备</p><p class="ql-block"> 1．培养幼儿自理、独立的能力</p><p class="ql-block"> 让孩子适当参与劳动，鼓励和支持孩子做力所能及的事，培养幼儿生活的自理能力。如让幼儿独立完成穿脱衣服、鞋袜；折叠被子和整理床铺，养成独立盥洗和进餐等生活能力，自觉保持仪表的整洁和个人卫生的习惯，学习收拾和整理图书、玩具和学具，学习削铅笔、整理小书包等。</p><p class="ql-block"> 2．培养幼儿的规则意识</p><p class="ql-block"> 围绕幼儿活动中遇到的问题，引导孩子讨论建立相应的规则，并以图文形式标示出来。告知孩子在集体生活、社会生活中必须遵守的规则及遵守规则的意义，让孩子知道遵守规则可以给大家带来方便与快乐。</p><p class="ql-block"> 3．培养幼儿大胆与人交往的能力</p><p class="ql-block"> 较之幼儿园小学生活更加独立和自主，交往能力强的幼儿能较快适应新的环境，融入新集体；而交往能力较差的孩子，往往会产生孤独感或与同伴之间发生矛盾和冲突，倘若处理不当，则会影响孩子的学习和生活。</p><p class="ql-block"> 4．培养幼儿克服困难和解决问题的能力</p><p class="ql-block"> 通过开展趣味游戏或竞赛活动，培养幼儿克服困难、解决问题的能力，让幼儿体验成功，培养上进心。让幼儿学会挑战困难，感受经过努力取得胜利的喜悦，并正确对待成功与失败。</p> <p class="ql-block"> 三 、培养幼儿的学习品质――做好学习适应准备</p><p class="ql-block"> 1．培养幼儿的时间观念</p><p class="ql-block"> 小学生的作息时间对孩子在时间的合理性和有效性的运用上提出了要求。因此，要有意识地引导幼儿建立时间观念，促使其合理性地运用时间。</p><p class="ql-block"> 2．培养幼儿的任务意识</p><p class="ql-block"> 要让幼儿明确任务的概念，激发完成任务的信心，多种途径培养幼儿的任务意识。改变以前在白板上写通知的做法，而直接布置口头任务，让孩子把任务记住或者以绘图方式记录任务，并回家完成，也让孩子把任务传达给家长，让家长适时提醒。</p><p class="ql-block"> 3．培养幼儿的倾听能力</p><p class="ql-block"> 倾听是一个重要的学习习惯，是幼儿学习的基础。培养幼儿的倾听能力对于幼儿进入小学的学习有着重要的作用。首先，应提醒幼儿在平常的倾听中注意做到：别人对自己说话时，能集中注意力，看着对方的眼睛，注意口型、表情和姿势，做出相应的反应；其次，在活动之前有意识地给孩子提出倾听的任务，让幼儿带着任务去倾听；再次，开展丰富多彩的活动，最后，加强对倾听能力的评价，表扬认真倾听、积极发言的孩子等。</p><p class="ql-block"> 4．培养幼儿良好的阅读习惯</p><p class="ql-block"> 俗话说：“爱阅读的孩子，身心愉悦；会阅读的孩子，知识丰富，语言感悟能力强，注意力集中，学习效率高，学习能力强。”可见，培养良好的阅读习惯十分重要。</p> <p class="ql-block"> 总之，幼小衔接工作需要从幼儿的心理适应、社会适应和学习适应等方面进行有效的衔接和准备，家长要为孩子储备足够的入学条件，从而让孩子更快更好地适应小学生的学习生活。</p>