<p class="ql-block">观察时间：2023年3月22日</p><p class="ql-block">观察地点：美工区</p><p class="ql-block">观察对象：姜明玥、于紫涵、崔圣楠</p><p class="ql-block">观察教师：梁青</p><p class="ql-block">观察目标：</p><p class="ql-block">通过观察编制物品，激发幼儿参与学习的欲望。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> 观察背景 <p class="ql-block"> 编织是民间传统手工艺之一。编织品种繁多，材料多样，编织方法、技巧多样，具有鲜明的民间艺术特色。我们大二班本学期特色区域为——“编玩编乐”。娃娃们被各种丰富的材料吸引，区域活动进行时美工区总是我们班小姑娘的集中地。</p><p class="ql-block"><br></p> 观察记录 <p class="ql-block"> 崔圣楠先用绿色的线进行一圈一圈把筷子编织住，后来选用玫红的颜色，在一圈一圈的线绕中这样颜色的碰撞还是非常好看的。在进行红色线固定时，毛线经常会脱落下来，缠绕不住在筷子上，她选在用双面胶粘住筷子的两边，这样毛线就可以缠住，不轻易脱落下来。</p> <p class="ql-block"> 幼儿选择不同的材料进行编织，有用毛线进行相框装饰的，有进行给筷子点缀色彩的，还有用织布机一针一线进行布料的交织，她们认真的小模样让我由衷的赞叹。相信一会呈现出来的作品肯定是非常好看的。</p> <p class="ql-block"> 姜明玥小朋友脸上洋溢着成功的喜悦，眼睛散发着明亮的光，自己选择的颜色及造型都特别好看讷！她选择的是用筷子绑成了六边形的造型，用蓝色毛线给它进行了装饰。</p> <p class="ql-block"> 于紫涵将橙色毛线把签子缠绕了好几圈，然后在织布机上一上一下进行穿梭，调整织布机上的旋转柱，在从反方向一上一下串回来。这时，她发现刚才方向没有进行调整，所以线没有固定在织布机上，开始变换旋转柱，然后把签子从织布机上穿过，这些线牢牢固定在了织布机上。</p> <p class="ql-block"> 于紫涵小朋友正在织布机上进行操作，熟练的将毛线从织布机上穿过，转动上面的旋转木，可以变换毛线的位置，线与线之间可以更稳固，你看她聚精会神的样子，让我们一起期待一下她的编制作品吧！</p> <p class="ql-block"> 崔圣楠和姜明玥小朋友开始进行了她们之间的讨论，举起自己的作品展示。听见她们激烈的讨论声：用了什么颜色的毛线，自己是如何把毛线固定在筷子上。不用的缠绕方法呈现出来的作品感觉也不一样，她们互相说着下次换一种方法进行编织。</p> 行为分析 <p class="ql-block"> 通过编织游戏：在动手动脑过程中开发幼儿的智力，萌发了幼儿的创造性，她们对此感兴趣并乐于参与到游戏中。</p><p class="ql-block"> 编织活动抓住了幼儿好奇的心理特征，培养幼儿创造性思维、敢想敢干的精神以及丰富的想象力。</p><p class="ql-block"> 编织活动是一种比较精细地操作活动，它需要左右手灵活的操作。在编织活动中，不仅精细动作得到了发展，而且幼儿手眼协调能力也得到了很好的提升。</p> 支持策略 <p class="ql-block"> 注重培养幼儿的动手操作能力，自主探究能力，以促进幼儿的可持续发展。</p><p class="ql-block"> 用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的心声。走进孩子的世界和他们共同生活、共同游戏，做他们的好朋友。</p> <p class="ql-block">编辑人：梁青</p><p class="ql-block">审核人：刘翠翠</p>