<p class="ql-block"> 为了探索在“双减”政策背景下课堂教学提质增效的有效途径，促进我校数学教师专业化成长，提升教师的业务能力，3月8日下午，广信区第九小学进行了五年级数学教师说课活动。</p> <p class="ql-block"> 本次说课的内容是人教版五年级数学下册第四单元的《最大公因数》，五位老师从说教材、说学情、说教法学法，说教学过程等方面展开说课。他们准备充分，仪态落落大方，语言表达流畅。他们独到的教学设计，巧妙的多媒体教学辅助演示，新颖的教学方法，将教学理念及实践操作很好地结合起来，充分体现了新课标理念和教学思想的渗透，展示了良好的教师素质和教育教研能力，受到评委老师们的好评。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">说课展示</b></p> <p class="ql-block"> 徐法慧老师：复习导入，从“因数”入手，启发引导学生探寻公因数的方法，同时合作交流自己的看法，总结方法，分组练习，层层递进，尊重学生个体的参与。</p> <p class="ql-block"> 刘丹老师：通过迁移旧知引导学生观察思考找公因数和最大公因数的方法，理解算理和数与数之间的关系，培养数感。</p> <p class="ql-block"> 苏珍老师：游戏导入，引发矛盾，从而引出公因数和最大公因数的概念，渗透集合思想。</p> <p class="ql-block"> 温经鹏老师：游戏热身，激发矛盾，经历公因数和最大公因数概念的认识以及找最大公因数方法的过程，培养学生抽象、概括和推理的能力。</p> <p class="ql-block"> 郑翔老师：创设情境，唤起学生原有的经验，通过让学生当小小设计师，铺地砖，怎么铺？引发学生的思考，激发学生的探究热情，通过观察，归纳等一系列数学活动，不断进行推导，形成概念，并将概念应用于现实，解决实际问题。</p> <p class="ql-block"> 最后，评课老师们对五位教师的说课展示均给予了细致、客观的点评：老师们的教学过程、板书设计巧妙；紧扣探究“公因数”“最大公因数”方法的重难点，由浅入深，层层深入；注重对列举法，集合法的研究等等。</p> <p class="ql-block"> 本次活动的顺利开展，不仅为教师创设了观摩学习、博采众长、研讨交流的互动平台，也提升了教师的专业素养，更新教学理念，真正达到了以说促教，提质增效，为落实“双减”提供有效的保障。</p> <p class="ql-block">编辑:徐银琪</p><p class="ql-block">审核:缪小华</p><p class="ql-block">签发:洪 鹃</p>