励行厚知问道未来——清流县赖艳蓉小学语文名师工作室送教下乡活动

三正一惯

水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。为了充分发挥名师工作室的辐射引领作用，凝聚工作室全体成员的智慧，提升大家的教育教学研究能力，2023年3月7日，清流县赖艳蓉小学语文名师工作室来到长校中心小学开展送教下乡活动。 　　本次活动由谢雪珍老师主持 理念引领实践作本 　　本次活动的主题为“聚焦学习任务群，践行课标新理念”，县进修学校教研指导组莅临现场，对此次名师工作室送教下乡活动进行调研听课指导。 声色俱佳情景交融 　　县进修学校教研员吴义米老师执教的《墨梅》一课，紧扣本单元的主题——感悟人物的品质，通过学生自主诵读，教师范读，材料补充，以画解诗等多种教学策略，拉近学生与文本的距离。抓住关键词“淡”和“清”字，将王冕的精神品格巧妙地融合为一体，有境界，有气魄，引导学生在反复吟诵中，从文字表面逐渐走进诗人的内心，反复引读，补充资料，一次次追问，一次次升华，由物及人，由表入里，感悟王冕高尚的人格，领悟“清气”的内涵。诗意语文的魅力尽在教学艺术之中。 　　汤桂云老师执教的《纸的发明》这一课，结合新课标思辨性阅读与表达任务群提出的：尝试运用列提纲、画思维导图等方式进行表达。在教学中运用流程图来帮助学生理解蔡伦改进造纸术的过程及传承的原因，通过辨析、对比引导学生发现作者在写作时按照“按步骤、抓动作”的写作方法，而后让学生利用这种方法进行仿写，提高了学生的语文素养。 　　领衔人赖艳蓉老师执教的《红楼春趣》紧扣抓“趣”眼，寻“趣”径，点“趣”穴，逐一落实任务一：抓住“趣”眼，先亮阅读名著之“器”；任务二：寻找“趣”径，畅游阅读名著之“旅”；任务三：点准“趣”穴，点燃阅读名著之“火”，构建学习支架让学生一步一步从一篇文章走上通往整本书的桥梁，带领学生走进中国古典名著，实践学习阅读古典名著的方法，产生浓厚阅读古典名著的学习兴趣。 　　严月红老师执教的《树和喜鹊》这一课，老师特别注重引导学生对基础知识的梳理与积累。课的伊始以介绍朋友话题引发学生兴趣，接着介绍喜鹊，巧妙引出“窝"字的学习。初读课文，严老师极有耐心引导学生读准本课难读字音、多音字、“一"的变调、长句等，由易到难直至把课文读通读顺。有了读的基础，严老师又紧紧抓住单元语文要素，通过对比，联系生活，展开想象等方法解文中“孤单″之意，又通过微课学习“孤″的造字原理，对于“孤单”这个词的理解就水到渠成了。作为低年级语文课，识字写字是重点，严老师在引导学生学习课文的过程中，都非常注重加强对识字写字的指导，运用多种识字教学方法，创设丰富多彩的教学情境，提高识字教学效率，很好落实识字写字教学任务。 　　李爱华老师执教的《中国美食》一课，创设宴请朋友准备美食的生活情境，串联“菜单我知道”、“食材我会买”、“烹饪小能手”、“写好中国字”等多个语文学习活动，构成一个学习任务群，引导学生在生动有趣的生活与故事的情境中轻松愉快地进行识字学习；在争当“小神厨”和“家乡美食代言人”活动中，将所学知识迁移、输出，引导表达，让语文学习与孩子的真实生活相关联，识字课变得生动有趣，从而激发识字兴趣，积累丰富的语言文字。 研讨交流思评一体 　　思广则能活，思活则能深，思深则能透，思透则能明。研讨交流环节，听课老师们畅所欲言，纷纷表示受益匪浅。随后，县进修学校小语室罗吉祥主任对授课老师们的精彩课堂表示了高度赞赏和认可，指出了课堂中值得大家学习和借鉴的地方。他认为此次送教活动对促进教师专业化发展，提高教师的课堂教学水平具有积极的指导意义。 　　清流县城关小学杨炼荣校长逐一点评了工作室五位教师的课。他首先肯定了五位教师的专业素养，表示在他们身上看到了成长的力量，强调我们教学要有创新、有思考，要落实新课标理念，打造高效素质课堂，要充分发挥名师工作室示范、辐射和引领作用，助推清流教育事业高质量发展。 励行厚知一路向北 　　励行厚知，问道未来。一场教研活动，一次思维碰撞。以研促教，以教促学，研学结合，相得益彰。最美好的学习方式莫过于和一群志同道合的人在理想的路上。 回头，有一路的故事， 低头，有坚定的步伐， 抬头，有清晰的远方。 初心不改，一路向北。一路拼搏，一路芬芳，赖艳蓉名师工作室将会在小学语文教学的道路上行稳致远！ 图片:工作室成员编辑:江晓钧初核:谢雪珍终审:赖艳蓉