<p class="ql-block"> 教学质量是一所学校永恒的主题，是学校发展的生命线。为及时发现和改进教学工作中的问题与不足，明确教学的方向，促进教师间的交流合作，提高教学质量，三亚市实验小学小学在3月7日开展了语文组期末水平检测诊断报告。</p> <p class="ql-block"> 一年组对期末无纸质化检测诊断进行分析，及格率100%，优秀率85%，不及格率0%。总体来看学生对知识点的掌握比较牢固，但还需要继续培养学生听说读写的能力，为中高年段的学习打下坚实的基础。</p> <p class="ql-block"> 二年级在本次测试共311人，及格率达100%，其中达到优秀的有248人，优秀率达80%，良好的有56人，良好率18%，合格的有7人，合格率2%。从总体上看，大部分学生对上学期所学的知识掌握较好，都能做到会认，会读，会背，会写。一二年级教师们利用七彩光积分卡给学生们积分，充分激发了学生的学习兴趣，从而达到了良好的效果。</p> <p class="ql-block"> 三年级组本次期末水平检测诊断的成绩很不理想，原因：一是学生对一些字词义掌握不牢固；二是三年级的学生在一二年级的时候都是进行无纸质化检测，所以上了三年级对纸质化检测感到陌生且无所适从；三是因为疫情原因在家上网课，不能有效地进行复习。</p> <p class="ql-block"> 四、五、六年级在本次期末水平检测诊断中优秀率的占比不高，大部分学生在良好率和及格率，也存在部分不及格率。本次监测失分原因：一是对古诗词只会死记硬背，而对其意思掌握不牢固，导致把古诗词放在情境中，学生就无法正确填写诗句；二是在阅读理解题中，学生无法认真专心地读完整篇文章，导致一些按原文填空题丢分严重；三是灵活题型学生也不善于动脑思考，因此丢分严重；四是作文的积累，主要丢分的原因是书写潦草、离题等原因。</p><p class="ql-block"> 经过研讨分析，语文教师们认为：在今后的教学中，应家校携手给予学生更多地自主阅读空间，将阅读延伸至课外，增强学生的阅读理解能力，并将学生学习习惯和书写能力的培养作为教学常规的发展目标。</p> <p class="ql-block"> 最后，杨梅校长对此次期末水平检测诊断报告作出了总结，并向语文老师提出了以下要求：</p><p class="ql-block">一、字词要放在句中理解，不要让学生过分依赖工具书。</p><p class="ql-block">二、要着重培养学生对古诗词的理解，要放在情境中运用。</p><p class="ql-block">三、要培养学生的阅读能力，养成良好的读书习惯。</p><p class="ql-block">四、不要过于依赖课件，要让学生回归课本，关注课文注释，熟悉课文。</p><p class="ql-block">五、教师要认真备课，优化课堂质量，使课堂的教学更高效。</p> <p class="ql-block"> 此次期末水平检测诊断报告会，帮助教师们明晰了以往教学中的症结，为以后的教学工作更好地开展起了积极的推进作用。相信三亚市实验小学的教师，在以后的教学道路上，能够更好地研究学生，分层突破；落实措施，提高实效，也相信全体教师的共同努力下，三亚市实验小学的教学质量能更上一层楼。</p> <p class="ql-block">撰写人：兰婷</p><p class="ql-block">审核人：周雪清</p>