中国·剪纸艺术 <p class="ql-block"> 剪纸是指运用剪刀将纸剪成所需要形象的手工活动。它是我国传统民间艺术之一，是广大人民群众喜欢乐见的艺术形式。</p><p class="ql-block"> 从功能出发：剪纸可以分为窗花、门笺、灯笼花、墙顶花、礼花等类。</p><p class="ql-block"> 从表现形式来看：有单色剪纸、彩色剪纸、立体剪纸。</p><p class="ql-block"> 剪纸具有风格淳朴化、手法简洁化、造型意象化、色彩明快化、构图装饰化等艺术特征。</p> 课程·缘起 <p class="ql-block"> 在一次去美工区活动的时候，孩子们看见了竖立的剪纸作品。</p> <p class="ql-block">👧马晟格：老师，这个夹的是什么呀？</p><p class="ql-block">👦马辰楷：我知道，是新年的窗花，我家窗户上就有只这样的兔子🐰</p><p class="ql-block">👧王雅冉：老师，好漂亮呀，我们可以做一个吗？（孩童还不知道剪、刻）</p><p class="ql-block"> 中国传统文化是我们实施幼儿教育的重要资源，其对幼儿认知的发展起着很好的促进作用，学习中国传统文化有助于从小培养幼儿的文化自信，增强名族自豪感。</p><p class="ql-block"> 为了帮助孩子们更好地了解剪纸，加深孩子们对中国传统非遗文化——剪纸的认识，我们决定利用孩子们对剪纸的兴趣，实施《剪纸故事》班本课程，向孩子系统性地介绍剪纸。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">小贴士：</p><p class="ql-block"> 剪纸活动是一种综合的智力趣味活动，除了本身具有很高的艺术性外，还是较好地促进幼儿体、智、德、美、劳全面发展的美术教育手段之一。</p> 课程·框架 <p class="ql-block">剪纸的意义：</p><p class="ql-block"> 幼儿园阶段孩子的小肌肉群正处于发育阶段，需要有一种经常性、适量性的锻炼来促使它更好地发育，用剪，刻刀正是符合这一要求的方法，剪，刻刀需要双手及五指配合，手腕转动，小臂用力，合理的锻炼能使幼儿的小肌肉群得到最佳发育。这种锻炼，也同时使幼儿的手部灵活性、协调性大大提高。</p> 知·剪纸的发展由来 <p class="ql-block">🌈目的：初步了解剪纸的由来、发展，欣赏中国的民间剪纸艺术，积极参加收集和讨论活动，乐意与同伴分享有关剪纸的信息。</p> <p class="ql-block">1⃣️家园共育🤝</p><p class="ql-block">👩🏫老师：你们能找到哪些不同的剪纸呢？</p><p class="ql-block">这些纸的作用是什么呢？</p><p class="ql-block">让我们和爸爸妈妈一起去发现吧👀</p> <p class="ql-block">2⃣️讨论与分享</p><p class="ql-block"> 孩子们把自己与家长合作完成的剪纸进行分享、展示。</p><p class="ql-block">👦杭杭：老师，你看，这是我自己剪的五角星⭐️</p><p class="ql-block">👧志妍：这是妈妈画的，然后我和妈妈一起剪的。</p><p class="ql-block">👦凡皓：这是自己剪的👍</p> <p class="ql-block">3⃣️听一听👂 集体活动</p><p class="ql-block"> 在集体教学活动中，听了老师的介绍，看了有趣的小视频，孩子们知道了中国剪纸艺术的由来！了解到不同类型的剪纸作品，认识其特点。</p><p class="ql-block">小贴士：</p><p class="ql-block"> 剪纸是一种镂空艺术和最为流行的民间艺术，在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。其载体可以是纸张、金银箔、树皮、树叶、布、皮、革等片状材料。南宋已出现了专业民间剪纸艺人。民间剪纸往往通过谐音、象征、寓意等手法提炼、概括自然形态，构成美丽的图案。</p> <p class="ql-block">4⃣️折· 剪纸的多种折法</p><p class="ql-block">🌈目的：在操作过程中掌握剪纸的折法，欣赏剪纸的对称美。通过眼、手、脑的协调动作使之精细动作得到锻炼的同时，又促进幼儿的智力发展。</p><p class="ql-block">👩🏫老师：正语，你觉得我从张开口的部位剪会怎样？</p><p class="ql-block">👦正语：会变成1个</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">👩🏫老师：佳峰，你觉得我从没张口的部位剪开会怎样？</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">👦佳峰：变成2个</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 通过验证：我们看到了从没张口部位剪开变成对等的形状，从张口部位剪开，发现对等图形分开了。</span></p> <p class="ql-block"> 孩子们认真倾听，积极练习。通过孩子们的不断努力，多数孩子都较好地掌握了基本的折纸方法。</p> <p class="ql-block">5⃣️剪·学习剪纸技巧</p><p class="ql-block">🌈目的：体验剪纸的乐趣，能较好地掌握了基本的剪纸方法。体验剪纸的乐趣，感受中国民间艺术的美，增强民族自豪感。</p><p class="ql-block">（1）尝试错误❌</p> <p class="ql-block"> 孩子们在剪的过程中发现自己的剪纸要么花纹太少，要么坑坑洼洼，孩子们还发现如果折纸错误、或者没找准中心线会导致剪纸断开或是不成功。</p> <p class="ql-block"> 在多次尝试错误之后，孩子们发现要沿着“中心线”画的花纹才能剪下来一幅完整的作品。</p><p class="ql-block">（2）体验成功✅</p><p class="ql-block">👧一可：老师，我剪的妈妈👩</p><p class="ql-block">👩🏫老师：为什么画妈妈？</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">👧一可：因为妈妈对我很好❤️</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">👧志妍：我剪出了蝴蝶🦋</span></p><p class="ql-block">👧千慧：老师，你看，我剪的小兔子好看吗？</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">👩🏫老师：不错哦，老师想采访一下大家的剪纸，可以吗？</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">👦👧：可以👏</span></p> <p class="ql-block">6⃣️剪纸大采访🎙️</p> <p class="ql-block">7⃣️师生合作·家园共育</p><p class="ql-block">👩🏫老师：孩儿们，你们想不想重新装饰一下我们的教室呢？</p><p class="ql-block">👦👧：想</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">👩🏫老师：老师今天每人发放一份剪纸，需要宝贝们和自己的爸爸妈妈一起完成一份属于你的剪纸哦</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">👧科萱：好的，老师👩🏫我妈妈手可厉害了👍</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">👩🏫老师：哇！很棒哦👏期待大家的剪纸作品哦……</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">第二天，我们把作品纷纷带来，展示出自己剪纸的特色，老师👨🏫👩🏫把孩子们通过剪、撕、画的作品统统展示在自己的班级内，让每一处环境都充满孩子的身影。</span></p> <p class="ql-block">🌈课程感悟：</p><p class="ql-block"> 本次活动中，孩子们从不了解剪纸到走进剪纸，从不会剪纸到掌握剪纸技巧，从随便玩玩到认真探索……</p><p class="ql-block"> 我想这就是本次剪纸班本课程的意义与收获。孩子们在课程实施中，相互讨论、相互帮助、积极主动、共同进步，这就是我们教育所期待的状态。希望本次剪纸班本课程的开展，可以唤醒孩子们对传统手工，非遗文化——剪纸的热爱！</p>