2023年国家老高考新课标适应性测试化学学科质量分析会

欣欣

三月春光无限好，遍地黄花分外香，在这春意盎然的季节里，为了充分分析2023年国家老高考新课标适应性考试中反映出来的问题，同时为做好2023届高三年级的复习备考，确保各校复习备考方向正确、过程清晰、行动有力、效果显著，长春市基础教育研究中心特举办2023年国家老高考新课标适应性测试质量分析会。 　　化学学科质量分析会于2023年3月7日上午在吉林省实验中学举行。本次分析会由长春市基础教育研究中心化学学科教研员管培勇老师主持。长春市化学学科兼职教研员、教学指导委员会与考试评价委员会成员以及各高中学校高三年级备课组长、一线教师参与本次质量分析会。 　　首先，吉林省实验中学纪少昆副校长致辞。纪校长对参会的各位老师表示热烈欢迎，对吉林省实验中学化学教研组给予高度的认可，同时预祝本次活动圆满成功。 会议第一项吉林省实验中学庞佳佳老师做《化学平衡常数——定量思维认识反应限度》的二轮专题复习课。 　　这节课分为四个板块：1、知识梳理—化学平衡常数的核心；2、考点梳理—化学平衡常数的应用；3、构建模型—K定量认识反应的限度；4、应用模型—解决以K为核心的定量计算或者判断。化学平衡理论是高中化学重要的反应原理,化学平衡常数又是其中核心的知识，它可以定量表征化学反应的最大程度，为工业生产和调控反应提供了重要依据。因此，在高考中也是必考的热点内容，本节课基于平衡常数定量认识反应的限度，帮助学生建构基于平衡常数定量认识化学反应限度的认识模型。 会议第二项东北师范大学附属中学孙磊老师做适应性测试化学学科分析报告。 　　孙老师首先基于以往的高考试题对《深化高考内容改革加强教考衔接》和《深化基础考查加强教考衔接》两个纲领性文件进行解读。孙老师强调我们要认真研究教材和真题，认真分析近几年特别是近三年的高考真题，量化备考，精细备考，进一步明确高考备考的方向，提高备考的实效性。同时孙老师也强调，研究高考题要纵向比较近几年试题——找变化，看发展；要横向比较当年各省试题——找异同，定方略。然后孙老师对本次适应性考试试题的题目进行细化分析，解答老师们的疑惑，并指出化学学科高考命题呈现多角度、多因素、综合性、开放性、灵活性、批判性的发展趋势。我们要清楚，不变的是知识，变化的是情境，考查的是能力，我们要回归基础，以不变应万变。  会议第三项吉林省实验中学赵欣欣老师分享高三复习备考策略。 　　赵老师主要从科学备考—日教学计划的制定，聚焦考题精研考向—以重结晶为例浅谈高三二轮复习策略。赵老师强调二轮复习要注意帮助学生完成学科知识的结构化，帮助学生实现学科语言的准确输出，帮助学生建构学科思维，实现认识思路和认识视角的结构化。同时强调高考二轮复习的立足点是高考试题，提升点是调用知识解决问题。最后，赵老师用专家的一段话“高考命题强化基础性，必须引导高中教学回到课标、回到教材、回到课堂”与各位老师共勉。 活动的第四项长春市基础教育研究中心管培勇老师做备考方向及建议的指导。 　　管老师首先对适应性考试进行了总结。适应性考试不能代表高考。在后续的复习中，我们不仅要看到适应性考试题中的创新，更要关注和研究近几年的高考试题。在后续的复习中我们要进一步落实必备知识和提升关键能力。教师本身要注重学科理解，要注重学科知识和学科思维的本原性和结构化。同时管老师也肯定了老师们在适应性考试阅卷过程中表现出的科学、客观和负责任的态度。关于后续的二轮复习，管老师特意强调：要基于学情施教，要基于情境施教，要基于规范施教，要基于化学学科必备知识，培养学生化学学科思维方式方法施教。从宏观上给各位老师提供了切实有效的指导方法。 　　本次活动为高三的老师们提供了交流与学习的平台，进一步激发了老师们潜心专研高考试题、潜心专研教材和课标的决心和信心。本次交流活动为高三的老师们指明了复习备考的方向和策略。我们相信在全体化学教师的共同努力下，2023年高考化学学科一定会取得辉煌的成绩。 　　春已到，正是撸起袖子加油干的好时节，让我们统一思想、明确目标、加深责任、凝聚力量、共同学习、共同进步、扬帆起航，顺利到达成功的彼岸！