课程缘起 <p class="ql-block"> 在一次户外散步时，孩子们发现幼儿园多了些许的色彩，蓝蓝的天、白白的云、草地上长出绿色嫩芽的小草。小蚂蚁七星瓢虫也都探出了脑袋，孩子们惊奇又兴奋喊着：“老师快来看啊，这有只小蚂蚁。”我笑着说：“天气暖了小动物们出来活动了，马上就是二十四节气中的第三个节气——“惊蛰”。“什么是惊蛰啊？”，“有什么不一样的地方呢？”，孩子们你一言我一语对惊蛰产生了极大的兴趣。我利用这一契机引导幼儿进一步了解惊蛰节气的气候特点、特色习俗。让我们一起跟随小二班小朋友的脚步，解锁来自“惊蛰”的小秘密。</p> 童言童语议“惊蛰” <p class="ql-block"> 你认为什么是惊蛰？看看可爱的孩子们眼中的惊蛰是什么？</p> <p class="ql-block"> 张璟希：惊蛰是可怕的怪物吗？还是吓人的动物？</p><p class="ql-block"> 杨皓宇：“蛰”是咬人的意思吗？像蚊子咬一口吗？</p><p class="ql-block"> 孙楚涵：我知道惊蛰会打雷，雷声那么大，如果能吓到坏人就好了，坏人就都会吓跑了，哈哈哈哈。</p><p class="ql-block"> 孩子们你一言、我一句，表达着自己的想法和认识……</p> <p class="ql-block">教师的话：</p><p class="ql-block"> 《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：“和幼儿一起发现并分享周围新奇、有趣的事物或现象，一起寻找答案”。每个孩子对惊蛰都有不同的猜想和理解，于是带着各自的疑惑，开始走进二十四节气之惊蛰的世界。</p> 童心慧眼识惊蛰 <p class="ql-block"> “惊蛰”原名“启蛰”！是二十四节气中的第三个节气，标志着仲春时节的开始，太阳到达黄经345°。蛰是指虫子冬天藏起来睡觉，惊是春天天气回暖，渐渐有了雷声，雷声把虫子们都喊醒了，所以叫“惊蛰”。</p> <p class="ql-block"> 王景铄：惊蛰是一个节气。就是一打雷，小昆虫从地洞里钻了出来。</p><p class="ql-block"> 侯奕彤：小昆虫在惊蛰的时候就都出来了，它是被节气叫醒了。</p><p class="ql-block"> 程姿旭：惊蛰在春天，我可喜欢春天了。</p><p class="ql-block"> 杨雨锌：惊蛰的时候还会吃梨呢，梨可好吃了。</p> <p class="ql-block">教师的话：</p><p class="ql-block"> 孩子们对周围的事物现象感兴趣，有好奇心和求知欲，有浓厚的兴趣。孩子们在生活中不知不觉会遇到困惑。一日生活皆课程。我们要看到孩子的兴趣、需要、问题。然后引导他们通过生动、形象的视频、图片等形式认识惊蛰节气的特点，通过探究活动了解节气与天气、自然的变化关系。</p> 师幼互动玩惊蛰 <p class="ql-block"> 《3—6岁儿童学习与发展指南》指出：“3—6岁儿童的学习就是通过自己特有的方式与周围环境互动的过程，是幼儿主动地探索周围的社会环境、自然环境和物质世界的过程”。二十四节气是我国优秀传统文化的重要内容之一，在讲述气象变化、动物活动规律的同时，也在讲述人与自然的关系，是一种源于生活、归于生活的文化艺术。</p><p class="ql-block"> 春雷响，万物长。为了让孩子们多方面了解惊蛰节气的由来与习俗以及与气候、农事、动物习性的关系，我适时抓住孩子们的兴趣点，根据幼儿年龄特点结合二十四节气园本课程开展了惊蛰节气系列教育活动。孩子们在实践中品味着惊蛰节气的民俗文化，在体验中感受春耕、捉虫、探究的快乐，在创造中发现春天美妙的画卷，感受着一种别样的生机勃勃、春暖花开。</p> 1、惊雷响蛰虫出 <p class="ql-block"> 惊蛰到，万物生！藏了一个冬天的小虫子们也都睡醒了，让我们跟着小朋友的眼睛一起去看一看！</p> <p class="ql-block"> 让我们去美丽的校园里找一找哪些小虫子也都出来了呢？</p> <p class="ql-block"> 管海聪：我发现了一条蚯蚓在土里爬来爬去。</p><p class="ql-block"> 董米可：小蚂蚁在土里爬来爬去的。</p><p class="ql-block"> 王一西：我们在土地里找到了七星瓢虫。</p> <p class="ql-block"> 春雷乍响，惊醒了土里的昆虫，孩子们喜欢的昆虫出来了，为美丽的春天增添了许多乐趣，通过之前的观察，孩子们画笔下的小虫子会是什么样子的？</p> <p class="ql-block">教师的话：</p><p class="ql-block"> 春暖花开，阳光明媚，孩子们带着好奇之心去大自然里寻找小昆虫们苏醒的足迹。小朋友们都在特别专注的寻找着。他们对大自然的好奇心、求知欲是与生俱来的。在这春暖草绿的时刻，孩子们感受着二十四节气的文化力量，老师和孩子们一起也放慢了节奏，跟随孩子在温暖的春天，寻到了“春的足迹”，感受大地回春，大自然的美好。</p> 2、梨汁润心田 <p class="ql-block"> 民间素有“惊蛰吃梨”的习俗，惊蛰时节，气候乍暖还寒，很容易口干舌燥，梨子有润肺止咳的功效。吃梨，对身体很有滋养作用。除了吃梨，来一杯甜甜的冰糖雪梨水也是十分惬意。</p> <p class="ql-block"> 雪梨可真好吃，我要用粘土来做一个大雪梨！孩子们在美工区里做起了美味的大雪梨。</p> <p class="ql-block"> 孩子们对手工制作有一定的感知经验，能够根据已有的生活经验来做雪梨。雪梨完成后，他们开始与同伴分享自己的作品，孩子们的表情像是开了花一样的喜悦，他们也想要跟更多的人分享自己的喜悦。</p> <p class="ql-block">教师的话：</p><p class="ql-block"> 通过品尝雪梨和冰糖雪梨水，在美工区里亲手制作美味大雪梨。不仅锻炼了孩子们的动手能力，还体验到了亲自动手制作美食的成功收获。《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出“创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造”。当孩子们了解了惊蛰节气中吃梨的习俗时，我们创造条件让幼儿亲自动手参与创造和制作，使他们在制作过程中体验乐趣，更加深刻的了解惊蛰节气中的习俗。在享受美食、制作美食的同时，更进一步加深了对惊蛰的理解和感受。</p> 3、惊蛰始春耕忙 <p class="ql-block"> 我国劳动人民自古就很重视惊蛰节气，把它视为春耕开始的日子。唐诗有云：“微雨众卉新，一雷惊蛰始。田家几日闲，耕种从此起。”春耕深一寸，可顶一遍粪。春耕不肯忙，秋后脸饿黄。到了惊蛰节，锄头不停歇。小二班的小朋友们也纷纷忙碌起来，进行种植。</p> <p class="ql-block"> 在种植前，老师带着孩子们认识农具和种子，提前做好准备。</p> <p class="ql-block"> 孩子们和老师一起翻翻地、松松土，浇浇水，并撒上菠菜种子，接下来，就期待我们的小菠菜慢慢发芽长大吧……</p> <p class="ql-block"> 孩子们的种植热情高涨，纷纷从家里也带来了一些植物和盆栽，精心养护，细心观察，了解并记录植物在春天的生长过程。</p> <p class="ql-block">教师的话：</p><p class="ql-block"> 《幼儿园入学准备教育指导要点》生活准备参与劳动中指出：“参与劳动有助于培养幼儿的劳动习惯，提高幼儿的自理能力和动手能力，增强自信心，培养初步的责任感”。春天本就是播种的季节，又恰逢惊蛰节气的到来，孩子们在这时亲自播种观察植物生长过程，体验生命的美好，是最好的生命教育和劳动教育。</p> 4、惊蛰里的小游戏 <p class="ql-block">游戏一：炒豆豆</p><p class="ql-block"> “春雷惊百虫”，古人认为可以用噼里啪啦的炒豆声音吓走害虫，保护庄稼，保全一年的好收成。所以在惊蛰时节有炒豆的习俗。我们一起来玩“炒豆豆”的游戏吧！</p> <p class="ql-block">游戏二：分豆子</p><p class="ql-block"> 为了更好的体验炒“虫”的乐趣，同时锻炼孩子们的手部精细动作，一起来和小朋友玩“分豆子”的游戏吧！</p> <p class="ql-block"> 二十四节气是中华民族传统文化的重要组成部分。《3—6岁儿童学习与发展指南》指出：“在幼儿教育过程中，要不断融入中华传统文化内容，以培养幼儿爱国主义精神和情感”。春之蛰动、处处逢春，一切美好悄然发生。在走进惊蛰节气的过程中，孩子们沐浴着传统文化洗礼，聆听着民俗的声音，传承感受中华文明的力量。孩子是天生的探索者和发明家，发现孩子的兴趣，支持孩子的探索，孩子将会带来不一样的惊喜！节气流转，时令更迭，我将继续带领孩子们探寻自然的奥秘，体验自然的神奇……</p>