他山之石可以攻玉———记市教科院地理、生物名师工作室到我校送教下乡

夏天的风

为进一步促进城乡教育课堂教学交流，提高初中地理、生物学科教学质量，加强地理、生物学科中考会考备考的针对性，3月6日，咸宁市教科院与咸安区教研室联合组织生物、地理名师工作室到咸安区大幕乡常收中学开展“送教下乡”活动。 活动中，教师胡翠执教的《南方地区的自然特征与农业》，用“南国风光”图片导入，利用图片与咸宁地区的自然环境相结合，激发了学生的学习兴趣，学生学习氛围浓厚。教师陈新月执教的《基因控制生物的性状》，用轻松富有亲和力的语言，以现实生活的事例带领学生们进入情境，课堂流畅自然。教师张琳的《黄土高原——水土流失的原因》，用自制的实验器材，让学生们自己动手进行实验操作，在实验过程中体会降水、土质等自然因素对黄土高原水土流失的影响，教师谢彬的《发生在肺里的气体交换》，用自制实验器材，模拟肺的呼吸，课堂精彩有活力，学生们激情满满，积极投入到课堂的学习中。 市教科院、区教研室的各位教研员对这四堂课给予了精彩点评，进一步要求教师在教学过程中，要以发展学生的核心素养为目标，以情境教学为依托，通过情境提出问题，通过活动解决问题，以练习作为手段，检测学习目标的达成度。在平时的教学过程中，要将知识融入到真实情境中，重视知识点之间的联系和原理的应用，要回归课本，深挖教材，坚持以新课标为依据进行教学，注重学生核心素养的培养。 探究黄土高原水土流失的原因，给学生和老师们留下了深刻的印象。也许这一堂课，有的学生一辈子都不会忘记，黄土高原的水土是怎样流失的？治理黄土高原的水土流失需要做哪些工作？治理黄河需要我们怎么去做？ 探究土质对水土流失的影响。 水通过粘土的塑料瓶要清澈一些，通过沙土的塑料瓶要浑浊一些。 探究坡度对水土流失的影响 坡度大的一侧，烧杯中的水较浑浊。在土质、植被和降水量相同的条件下，坡度越大，水土流失越严重。 探究植被覆盖对水土流失的影响。 植被覆盖率越低，水土流失越严重。 探究降水强度对水土流失的影响。 在其他条件相同的情况下，降水强度越大，水土流失越严重。 学生分小组进行实验结果汇报。