小学学科素养监测试卷分析研讨会—康保县教育科学研究中心

康保县实验小学

把智慧放逐到笔端，挥洒精彩； 把才华展示在考场，尽情发挥； 把得失铭记在心里，鉴往知来。 　　“阳春三月烟花如海，风月无边吟赞春秋。” 在教育科学研究中心的组织下，为了准确掌握各学段学生因疫情被迫进行线上教学的学习情况，教体局于2023年3月6日、7日早上9:00–11:30在康保县实验小学多媒体教室举行开学初的学科素养监测试卷分析研讨活动。 　　参加此次活动的有教体局副局长王东、教育科学研究中心主任侯河、教育科学研究中心副主任林玉芳、教研员贺学铭、教研员席照燕和实验小学校长寇忠昌，及全县各小学语文、数学学科三--六年级所有任课教师。 　　活动伊始，侯主任根据学期初的素养监测成绩分析了因线上教学对学生学习造成的影响，并提出：我们要找准问题的堵点、症结，采取行之有效的方法手段，充分利用本学期有效教学时间对欠账进行弥补，把学困生、边缘生重新拉回正常的学习轨道上来。 　　为了更准确的把握问题成因，教育科学研究中心决定由学科教研员联合各学科研究室成员，结合新课标对这次考试的试卷进行全面分析。 语文学科研讨 　　语文学科研讨活动由教育科学研究中心贺学铭老师主持。 　　本次试卷，总体来看分为三个部分：第一部分积累与运用，第二部分阅读，第三部分写作，和以往一样，属于常规性考试试卷。 　　处长地民族学校宋彦玲老师对三年级语文试卷结合试题分别从字词的认读书写变形、词语的搭配释义归类、句子的缩写仿写连接、古诗的识记、语言的实际运用、课内外语段阅读和写作七个方面进行了细致的分析，并分享自己的教学经验和见解，宋老师的讲解引起了在座所有老师的深思，就如她所说：“行动是通往知识的唯一道路。” 　　城关小学刘春晓老师认为，四年级语文试卷体现了两重，即重基础（基础知识和基本技能），重能力（写字能力、阅读能力、写作能力和积累运用能力），但缺少了重创新（运用所学知识创造性地解决问题），只有通过一些开放性、答案多元的试题，引导学生设计出自己理想的答案，才能培养学生的创新能力。 　　作为一名语文教师，要想真正将学生领进文学宝殿，我们所做的还有很多，在要求学生的同时，老师们必须善用时间，为自己充电，从而为学生当好引路人，铺路人。 　　城关小学五年级庞晓丽老师对本次考试的知识点考查，得分失分情况做了高质量分析，更为重要的是为以后的教学提出了改进措施。 　　实验小学六年级的孟凡辉老师，根据自己多年的教学经验，对试卷的命题提出建议，建议阅读部分可以增加文言文阅读（课内阅读），做好小升初教学衔接；其次指出语文教师要给予学生更多的自主阅读空间，将阅读延伸至课外，增强孩子的阅读理解能力，提高学生的思维含量，并将学生学习习惯和书写能力的培养作为长期的教学目标。 　　打造创新又有实效的的课堂，这将是一个永恒的话题。活动尾声，在课前准备、课堂教学、课后辅导等方面贺老师给大家传经送宝，希望在座的每一位老师都有敏而好学、不耻下问的态度，有乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海的勇气，有路漫漫其修远兮，吾将上下而求索的精神，就会有待到山花烂漫，我们都在丛中笑的幸福。 数学学科研讨 　　数学学科研讨活动由教育科学研究中心席照燕老师主持。 　　三—六年级数学试卷分别由东关小学袁世江老师、北关小学刘晓敏老师、城关小学崔丽峰老师和实验小学高艳霞老师进行分析阐述。 　　了解全县学生考试成绩的总体情况，分析试卷考查内容和试卷题型结构，并对学生的答题情况做深入剖析，以发现教师在平时教学中的不足和学生学习中存在的问题，提出改进措施和教学建议。 研讨交流 　　各年级学科教师对此次素养监测试卷的分析，引起了台下老师们的共鸣，大家交流教学中遇到的问题和困惑，分享自己在教学中的经验和心得，会场气氛高涨。 　　教学有法，教无定法，只有不断学习，不断专研，不断改进，在大家的共同努力下，我们的数学教学定会越来越好！ 总结发言 　　最后，王局长的发言语重心长。在座的每一位教师不仅是教书者而且是教育者，是振兴康保教育的重要一分子，我们一定要团结一致、砥砺前行，办好人民满意教育。 　　眼界决定境界，思路决定出路。本次素养监测试卷分析研讨会不仅是对上学期工作的总结，更有对今后工作的思考，使大家明确了本学期的工作目标，统一思想，更新教育理念。我们将继续摸索提高教学质量之路，在实践中反思，在反思中改进，在改进中提高，争取获得更好的成绩。