心中有“标”，教学有方——海口市第十六小学语文组低段课标解读教研活动

李嘉慧

春之美，在于生机与勃发；教之美，在于钻研与提升。新课标的到来，为教师引领课堂转型，为今后的教改指明了新的方向。为了深入解读和落实新课标的教学理念和教学方法，有效推进教学改革，把握最新教育动态，提高小学语文教师的专业素养，2023年3月7日，海口市第十六小学全体语文老师参与了低段《义务教育语文课程标准》（2022年版）解读主题教研活动，老师们认真学习、积极研讨，收获颇丰。 本次活动分为两个环节。第一环节是全体语文教师观看王朝香老师对于——低段《义务教育语文课程标准》（2022年版）的解读；第二环节是全体语文老师对本次讲座进行现场答疑及讨论。 　　首先，王朝香老师通过课件出示了课标中的指导思想及“坚持目标导向、坚持问题导向、坚持创新导向”的课标修订原则，明确了语文课程是交际工具、信息载体、综合性与实践性、工具性和人文性的统一的性质。 接着，王老师出示了课程的四大性质及“五大”课程理念。立足学生核心素养发展，充分发挥育人功能；构建语文学习任务群，注重阶段性和发展性；突出课程内容的时代性和典范性；增强情境性和实践性；倡导评价的过程性和整体性的理念引发了老师们的思考。同时，老师们不仅从文化自信、语言运用、思维能力、审美创造理解了核心素养的内涵，还认识到四大素养之间的整体性，语言运用是思维能力、文化自信、思维能力、审美创造的基础的重要性。老师们细读并勾画了相关内容。 　　其中，学习任务群的组织与课堂的呈现方式激发了老师们极大的探索欲望。根据低段的教学特点，王老师对基础型的“语言文字积累与梳理”做出具体解说。低年级的识字教学围绕汉字的音形义展开，王老师针对课标中的要求提出了自己的见解。 　　最后，王老师以二年级下册中的《中国美食》一课为例，展示了学习任务群案例，为老师之后的教学提供思路。 　　烟花三月，十六小的全体语文老师将借着新课标的东风奋力学习，用心思考，直面挑战，努力在尝试与实践中将新的理念在课堂中落地。