<p class="ql-block"> 成功的人生，是每一个有理想者的追求。“会当凌绝顶，一览众山小”在千古绝响的诗意里，道出了所有有雄心抱负者的心声。当然，“会当凌绝顶，一览众山小”并非是为了凌驾于他人之上，而是将世界纳入胸襟；更不是唯我独尊的目空一切，而是以天下为己任的使命感和责任感的勇于担当。</p> <p class="ql-block"> 今天的培训课程是“新课程方案下大单元教学的设计与实施”，正是我们每一个一线语文教师目前都要研究并实践的课题。一整天下来，虽然信息容量有点大，但是丝毫没有让我产生倦怠感和压迫感，一是因为知道自己要承担的责任和使命，二是因为房涛院长的讲座给了我很大的震撼。</p> <p class="ql-block"> 从来没有哪一次让我觉得，对课标、对教材的把握以及我们也要推进的大单元教学这个“工程”可以做得如此宏伟又令人叹服。这让我想起上午房院长在开始讲座之前，在试课件时屏幕上出现的一行文字:“在研究状态下工作，在工作状态下研究”。就像房院长今天一天的讲座这样，满满的屏幕信息，一版一版细致入微的思维导图梳理，从房院长的嘴里分享出来真的是胸中有丘壑，建瓴有高屋。</p> <p class="ql-block"> 教学，真的是高、精、尖的专业技术活。没有专注投入的研究态度，没有内驱内化的实践与反思，再精彩的培训、再漂亮的资源分享，我们恐怕也只能是“空有成长渴望”、拿到话筒却只能感慨长叹的那一个。但是最后讲座结束时拿起话筒的那一刻，也真的是我的肺腑之言:我们很幸运，在需要解决问题时得到专家高屋建瓴的引领。但是我们也应该惭愧，我们要落实课标的核心素养，要落地大单元教学，却还有很多事情都没有深入去做，以至于我们与专家面对面交流互动时都会欠缺一些底气和自信，又如何能让“文化自信”在我们的课堂上落地生根？</p> <p class="ql-block"> 我想说，落实课标，践行大单元教学，我们小语老师肩负重大的责任。今天从房院长的讲座里学到的，不仅仅是他为我们呈现与清晰梳理的大单元教学设计的框架与实施路径，更从他身上学到了一种“在做中研，在研中做”的教学研究精神。我们最需要做的就是向房院长那样，胸中有绿洲，眼中有森林，从整个单元、整册教材着眼， 通过大概念、大任务和大问题统筹语文教学，充分调动学生学习的主动性，让学生在完成学习任务的过程中，更好地掌握语文知识，提升语文学科能力和素养。希望我们每一个人也能像房院长在讲座的尾声背对屏幕熟练诵读学生的展示歌一样，把我们想做的设计出来，把我们设计的分享出来，把我们要分享的能够“上”出来！</p> <p class="ql-block"> 山脚抑或山腰的风景或许很好，但你若满足于此，便永远不会有登顶后“无限风光在险峰”的切身感受。故而，人只有坚持“会当凌绝顶，一览众山小”的理想，才能在放大的格局中甘于奉献、乐于进取并最终收获成功后的喜悦。</p>