<p class="ql-block"> 为充分发挥工作室的示范、引领、辐射作用，提升综合实践名师工作室成员及全县综合实践教育的课堂教学水平，以点带面，改变全县综合实践活动课程落实不均衡的现象，芦溪县综合实践名师工作室于3月7日在芦溪镇中学举办以“植物的有效利用”为主题的综合实践研讨课活动。</p><p class="ql-block"> 各校青年教师积极参与，为备战各级综合实践课比赛做好充分准备。</p> 环节一 制定活动方案 环节二 课堂活动展示 研讨课《秸杆和落叶的有效处理》 <p class="ql-block"> 芦溪镇中蔡凤莲老师观察到农村普遍存在对秸秆和落叶处理不当，造成的严重环境污染问题。</p><p class="ql-block"> 蔡老师提前布置710班的学生收集资料，调查处理秸秆和落叶有哪些有效的方法后，果断开展综合实践活动，采取头脑风暴的形式，在课堂上完成对秸秆的再利用，制作成充满创意的小手工。</p> <p class="ql-block"> 课堂上孩子们集思广益提出了不少可以重新利用秸秆的好方法，做成扫把、稻草人、剪贴画等。</p> <p class="ql-block">孩子们分享秸秆再利用的好办法。</p> <p class="ql-block"> 主持人现场采访，彬彬有礼，机智问答。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:20px;"> 一杆一叶传情环节</span></p><p class="ql-block"> 20分钟内，小组成员需要完成设计、现场制作。虽时间紧任务重，孩子们分工明确，一板一眼，制作出像样成品。</p><p class="ql-block"> 展示环节，孩子们兴高采烈地介绍作品名称及寓意。第五小组秸秆扫把，精致，实用性很强，得到了其他各组的热烈的掌声。</p><p class="ql-block"> 课堂中无处不精彩！</p> <p class="ql-block">教师听课！</p> 研讨课《幽幽百草香》 <p class="ql-block"> 华云学校易妮老师采用20分钟无生课堂，25分钟有生课堂的模式带领师生走进五味中草药。</p> <p class="ql-block"> 前20分钟，易老师从小神农识白草（访问查资料，野外考察，绘画作品，野外采摘，植物观察）；小草药大作用（驱蚊香囊，制作养身茶，中药研习室，制作茶包慰问老人）；小郎中初体验（探访中医诊所，参加药膏文化节，游学中医药大学）全方面介绍围绕中草药进行的综合实践活动。</p><p class="ql-block"> 每一帧图片，每一段视频都充满了对中草药的热爱和传承。</p> <p class="ql-block"> 后25分钟，易老师引导孩子调动多种感官认识5种药材，了解药材的功效和应用。</p><p class="ql-block"> 制作环节中，孩子们根据各自的喜好和需求，制作香囊。</p><p class="ql-block"> 展示环节中，孩子们一一道出要把香囊送给谁，为什么要送给他？</p><p class="ql-block"> 整节课流畅，新颖，极具吸引力。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">孩子们认识中草药。</p> <p class="ql-block">孩子们制作香囊！</p> <p class="ql-block"> 课堂评价：积分最多的小组打开福袋，惊讶声一片。</p> 环节三 课程培训 <p class="ql-block"> 芦溪镇中校长助理高丽辉老师就《综合实践活动常见课型及指导策略》进行解析，结合展示课，普及综合实践活动实施一般过程指导。（部分讲稿）</p><p class="ql-block"> 一、综合实践活动常见课型</p><p class="ql-block"> 二、选题指导课</p><p class="ql-block"> 1.创设情景。</p><p class="ql-block"> 2.主题分解产生研究课题。</p><p class="ql-block"> 3.成立研究小组。</p><p class="ql-block"> 4.制定和完善活动方案。</p><p class="ql-block"> 5.指导实践活动“过程与方法”和“活动要求” 。</p><p class="ql-block"> 三、中段指导课</p><p class="ql-block"> 1.资料收集与整理</p><p class="ql-block"> 2.统计整理，分析资料的方法</p><p class="ql-block"> 3.交流研讨活动。</p><p class="ql-block"> 4.争取家长和社会的关心理解与支持，开发课程资源。</p><p class="ql-block"> 四、成果展示和评价指导课</p><p class="ql-block"> 1.成果展示的前期准备活动。</p><p class="ql-block"> 2.成果展示和交流。</p><p class="ql-block"> 3.活动成果答辩。</p><p class="ql-block"> 4.活动延伸。</p><p class="ql-block"> 5.主题活动评价。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> 环节四 教师点评 <p class="ql-block">蔡老师自评！</p> <p class="ql-block">易老师自评！</p> <p class="ql-block"> 工作室负责人周元桃老师点评。</p><p class="ql-block"> 改进：1.蔡老师在引入秸秆的有效利用上，可以让学生自由发挥，碰撞出思维的火花。节约时间完成后续的设计和制作。</p><p class="ql-block"> 2.易老师在帮助孩子认识5种中草药的方式上，可以适时加入图片，加深理解。评价阶段举办一个颁奖典礼，更容易激起学生的荣誉感！</p> 环节五 校长发言 <p class="ql-block"> 芦溪镇中副校长张燕校长热情欢迎参加活动的老师们，希望后续抓住更多机会承办各种教研活动，提升学校知名度，提高学生综合实践能力。</p> <p class="ql-block"> 综合实践活动课是一门基础课程，通过活动我实实在在地感受到：综合实践活动课注重提高学生参与活动的策划能力、整理信息的能力、与人交往的能力和语言表达能力。对于教师而言，这项活动的开展也能更好地激发学生学习其他课程的热情，构建一个理想的综合实践课堂，为学生的终身发展奠定良好的基础。诸多的好处，我们应该把更多的精力投入到综合实践活动课中来。</p>