植物有效利用 课堂大放光彩—芦溪县综合实践名师工作室携手芦溪镇中开展综合实践研讨课活动

百草仙子

<p class="ql-block">  为充分发挥工作室的示范、引领、辐射作用,提升综合实践名师工作室成员及全县综合实践教育的课堂教学水平,以点带面,改变全县综合实践活动课程落实不均衡的现象,芦溪县综合实践名师工作室于3月7日在芦溪镇中学举办以“植物的有效利用”为主题的综合实践研讨课活动。</p><p class="ql-block"> 各校青年教师积极参与,为备战各级综合实践课比赛做好充分准备。</p> 环节一 制定活动方案 环节二  课堂活动展示 研讨课《秸杆和落叶的有效处理》 <p class="ql-block">   芦溪镇中蔡凤莲老师观察到农村普遍存在对秸秆和落叶处理不当,造成的严重环境污染问题。</p><p class="ql-block"> 蔡老师提前布置710班的学生收集资料,调查处理秸秆和落叶有哪些有效的方法后,果断开展综合实践活动,采取头脑风暴的形式,在课堂上完成对秸秆的再利用,制作成充满创意的小手工。</p> <p class="ql-block">  课堂上孩子们集思广益提出了不少可以重新利用秸秆的好方法,做成扫把、稻草人、剪贴画等。</p> <p class="ql-block">孩子们分享秸秆再利用的好办法。</p> <p class="ql-block">  主持人现场采访,彬彬有礼,机智问答。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:20px;"> 一杆一叶传情环节</span></p><p class="ql-block"> 20分钟内,小组成员需要完成设计、现场制作。虽时间紧任务重,孩子们分工明确,一板一眼,制作出像样成品。</p><p class="ql-block"> 展示环节,孩子们兴高采烈地介绍作品名称及寓意。第五小组秸秆扫把,精致,实用性很强,得到了其他各组的热烈的掌声。</p><p class="ql-block"> 课堂中无处不精彩!</p> <p class="ql-block">教师听课!</p> 研讨课《幽幽百草香》 <p class="ql-block">  华云学校易妮老师采用20分钟无生课堂,25分钟有生课堂的模式带领师生走进五味中草药。</p> <p class="ql-block">  前20分钟,易老师从小神农识白草(访问查资料,野外考察,绘画作品,野外采摘,植物观察);小草药大作用(驱蚊香囊,制作养身茶,中药研习室,制作茶包慰问老人);小郎中初体验(探访中医诊所,参加药膏文化节,游学中医药大学)全方面介绍围绕中草药进行的综合实践活动。</p><p class="ql-block"> 每一帧图片,每一段视频都充满了对中草药的热爱和传承。</p> <p class="ql-block">  后25分钟,易老师引导孩子调动多种感官认识5种药材,了解药材的功效和应用。</p><p class="ql-block"> 制作环节中,孩子们根据各自的喜好和需求,制作香囊。</p><p class="ql-block"> 展示环节中,孩子们一一道出要把香囊送给谁,为什么要送给他?</p><p class="ql-block"> 整节课流畅,新颖,极具吸引力。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">孩子们认识中草药。</p> <p class="ql-block">孩子们制作香囊!</p> <p class="ql-block">  课堂评价:积分最多的小组打开福袋,惊讶声一片。</p> 环节三  课程培训 <p class="ql-block">   芦溪镇中校长助理高丽辉老师就《综合实践活动常见课型及指导策略》进行解析,结合展示课,普及综合实践活动实施一般过程指导。(部分讲稿)</p><p class="ql-block"> 一、综合实践活动常见课型</p><p class="ql-block"> 二、选题指导课</p><p class="ql-block"> 1.创设情景。</p><p class="ql-block"> 2.主题分解产生研究课题。</p><p class="ql-block"> 3.成立研究小组。</p><p class="ql-block"> 4.制定和完善活动方案。</p><p class="ql-block"> 5.指导实践活动“过程与方法”和“活动要求” 。</p><p class="ql-block"> 三、中段指导课</p><p class="ql-block"> 1.资料收集与整理</p><p class="ql-block"> 2.统计整理,分析资料的方法</p><p class="ql-block"> 3.交流研讨活动。</p><p class="ql-block"> 4.争取家长和社会的关心理解与支持,开发课程资源。</p><p class="ql-block"> 四、成果展示和评价指导课</p><p class="ql-block"> 1.成果展示的前期准备活动。</p><p class="ql-block"> 2.成果展示和交流。</p><p class="ql-block"> 3.活动成果答辩。</p><p class="ql-block"> 4.活动延伸。</p><p class="ql-block"> 5.主题活动评价。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> 环节四 教师点评 <p class="ql-block">蔡老师自评!</p> <p class="ql-block">易老师自评!</p> <p class="ql-block">  工作室负责人周元桃老师点评。</p><p class="ql-block"> 改进:1.蔡老师在引入秸秆的有效利用上,可以让学生自由发挥,碰撞出思维的火花。节约时间完成后续的设计和制作。</p><p class="ql-block"> 2.易老师在帮助孩子认识5种中草药的方式上,可以适时加入图片,加深理解。评价阶段举办一个颁奖典礼,更容易激起学生的荣誉感!</p> 环节五  校长发言 <p class="ql-block">  芦溪镇中副校长张燕校长热情欢迎参加活动的老师们,希望后续抓住更多机会承办各种教研活动,提升学校知名度,提高学生综合实践能力。</p> <p class="ql-block">  综合实践活动课是一门基础课程,通过活动我实实在在地感受到:综合实践活动课注重提高学生参与活动的策划能力、整理信息的能力、与人交往的能力和语言表达能力。对于教师而言,这项活动的开展也能更好地激发学生学习其他课程的热情,构建一个理想的综合实践课堂,为学生的终身发展奠定良好的基础。诸多的好处,我们应该把更多的精力投入到综合实践活动课中来。</p>

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