<p class="ql-block"> “草莓文化”与幼儿园课程有效融合、以及开展丰富的主题活动等多种形式，因地制宜、因林施教，让“草莓文化” 融入幼儿园课程，为幼儿园提供更为丰富的教育资源，同时培养幼儿对身边地方文化资源的感知能力,激发了幼儿强烈的热爱家乡的情感。</p><p class="ql-block"> 在教研一组组长邹曼曼老师的带领下，了解本学期的教研计划和安排，以深挖“草莓文化”内涵，健康领域理论学习中研讨“草莓文化”课例为主题的教研活动！</p> 本学期教研安排 <p class="ql-block"> 由邹曼曼老师进行本学习教研活动具体安排的介绍和解读，明确组员的各项任务和学习研究重点。</p> <p class="ql-block"> 本学习教研活动安排。</p> 深挖草莓文化内涵与健康领域学习 <p class="ql-block"> 认真学习《3-6岁儿童学习与发展指南》和《<span style="font-size: 18px;">学前儿童健康领域学习与发展核心经验》，</span>掌握教育要点，鼓励和支特教师根据自己的理解，结合“草莓文化”内涵，逐步把书中的教育观念和目标内化为自己的教育观念，研讨“草莓文化”健康领域课程。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 本次教研老师们认真学习、各抒己见，结合“草莓文化”内涵和理论学习，研讨健康领域主题课程。在本次教研活动中，不仅提高老师们的理论知识，更让老师们发散思维，促进老师们专业成长。</p> <p class="ql-block">撰 稿：倪瑶佳</p><p class="ql-block">审 稿：邹曼曼</p>