<p class="ql-block">一、课文解析</p><p class="ql-block"> 《荷花》描绘了夏日清晨一池荷花的美丽姿态，以及作者欣赏荷花时的美好感受。抒发了作者热爱大自然的思想感情。作者对语言的运用纯熟自然，用看似普通的词语描绘出美丽的画面。让读者通过阅读就能感受到荷花的姿态万种，荷叶的密而多的特点。</p> <p class="ql-block">二、教学反思</p><p class="ql-block">【字词关】</p> <p class="ql-block"> 北京八中崇德中学李欣校长指出，我们每个人都应该有两本书：汉语大词典和新华字典。面对小学阶段的学生，我们在拼音处理上应该尤为细致。</p> <p class="ql-block"> 李校长指出，“蓬”单独时读二声，在“莲蓬”一词中是轻声，并且在注音前加圆点表示提示，小圆点就表示这个词一般读重音，在这个词中读轻声。</p> <p class="ql-block">儿化音是什么？儿化音的拼音如何注？</p> <p class="ql-block"> 李校长细心专业的评课使我受益匪浅。短短几分钟，我了解了颇多“汉语拼音”中的学问，也意识到自己作为“非师范生”在专业技能方面存在的不足。</p> <p class="ql-block">【读中悟】</p><p class="ql-block">关于 “冒”的思考</p><p class="ql-block"> 本课教学中，让学生在优美的字、词、句方面体会较浅。如何能让“冒”字的教学更优化，让孩子们真正体会到那种蓬勃向上、不畏艰难的生命力呢？我试着重新进行了设计：</p><p class="ql-block">生：我喜欢这一句：白荷花在这些大圆盘之间冒出来。</p><p class="ql-block">师：你觉得这句话中哪个字用得特别妙？</p><p class="ql-block">生：“冒”字用得好！我从中感受到了荷花在向上生长。</p><p class="ql-block">师：白荷花在大圆盘之间冒出来，这大圆盘就是</p><p class="ql-block">生：挨挨挤挤的荷叶</p><p class="ql-block">师：出示一大片一大片密不透风的荷叶图。现在咱们就来当一朵白荷花，拥挤的课桌就是挨挨挤挤的荷叶，咱们一起做动作从地下冒出来吧。</p><p class="ql-block">师：老师来采访白荷花，说说你们从中冒出来的感受</p><p class="ql-block">生：慢慢地向上长，突然冲出来，一种动感的图</p><p class="ql-block">生：要用很大的力气，还要经历一些困难</p><p class="ql-block">生：要有坚定的信心，要努力地不停地向上生长</p><p class="ql-block">……</p><p class="ql-block">师：我们知道“冒”有“探”、“钻”、“长”、“伸”，作者为什么不用这些字呢？</p><p class="ql-block">生：“冒”字更有趣味，就像一个调皮的小孩。</p><p class="ql-block">师：“冒”字用得真妙，写出了荷花顽强的生命力，把荷花写活了，而且很有趣味，咱们一起来读读这句话，读出这种感受。</p><p class="ql-block">师：这段中像“冒”这样具有生命力的字词还有好几个，找一找</p><p class="ql-block">生： “挨挨挤挤”、“饱胀”</p><p class="ql-block">师：这几个词让我们看到了那种动感的，充满生命力的画面，难怪叶圣陶爷爷在三自然段中赞叹道：</p><p class="ql-block">“如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。”</p><p class="ql-block">生：齐读这句话。</p> <p class="ql-block">【小练笔】</p> <p class="ql-block"> 注重结合文本开展小练笔。“随文练笔”是读写结合最有效的载体。读写结合已成为提高学生语文素养的一种有效的手段，一个重要的途径。用好文章经典段落作为范文来指导学生进行习作练习，不仅仅可以降低学生的习作难度，而且还让学生能够扎实有效地提高学生的语文素养。</p><p class="ql-block"> 魏校长讲到，课堂中要做到“讲完就写”、“及时练笔”。在教学完第二自然段之后，让学生模仿第二自然段描写一种自己了解的花。学生在充分了解课文内容之后再加自己对大自然的观察之后，学生能够把一种花描写的具体到位。课下再进行扩展完善，从而完成一篇好的习作。</p><p class="ql-block"> 苏霍姆林斯基说过：“教育，如果没有美，没有艺术，那是不可思议的。”这么美的课文，要真正的让学生能够感受美、感悟美。通过这次精品课活动以及老师们专业的点评，也让我意识到课堂教学中的诸多不足，未来的日子里我将不断学习，不断反思，不断提升自己，真正做到让学生学有所获，始终发光。</p>