聚焦语文要素落实核心素养——藏龙小学语文大教研活动纪实

藏龙小学邱宗敏

3月7日上午，藏龙小学录播室内座无虚席，全校51名语文教师齐聚一堂，开展了以“聚焦语文要素落实核心素养”为主题的语文教学研讨活动。此次活动的研讨课例为老舍先生的《猫》，由我校青年教师邱宗敏老师执教，全体语文教师观课评课，本次教研活动由主管教学的邱萍校长主持。 　　活动伊始，全体教师聆听了邱宗敏老师执教的课例《猫》。 邱老师通过与学生的轻松谈话，导入新课，成功打开了学生的话匣子，创设了学习的情境。在初读课文时，邱老师出示前置性学习单梳理学生的易错字，充分把握学生的学习起点；精读环节，邱老师引导学生把长文读短，把短句读成一个词，有效引导学生抓住关键词句品读课文，同时，邱老师注意反复使用课堂任务单，注重学法的指点，圈画批注有的放矢，努力践行智学共生的课堂理念。精读环节的高潮在师生互动中体会猫的声音“丰富多腔，变化多端”的特点，学生表现欲十足，齐齐演绎了猫不同的叫声，真切感受到老舍先生对猫的喜爱之情。课程的最后，邱老师由扶到放，让学生仿照老舍先生的写法，写一写自己喜欢的人或物，尝试培养学生语言运用的能力。 　　课程结束后，老师们在录播室进行了深入的评课。 首先由邱宗敏老师说一说自己的备课思路，并就这节课的所失所得进行自我剖析，邱老师直言，这节课瑕疵颇多，她非常诚恳地提出了自己课程的不足以及自己的教学中的困惑。随后，各语文教师进行评课议课。在评课环节，我校政教主任彭晓晶老师点评精到，直接指出了这节课在“小练笔”设计上出现的问题，并提出了有效的改进方式，给了老师们新的启发，十分可贵。我校新教师刘慧慧老师针对这节研讨课，提出了自己的思考，在如何突破“明贬实褒”这一难点时，提出了自己宝贵的见解，给大家提供了解读文本的新思路。针对这节课例，各教研组长也就自己平常遇到的教学难点，提出了自己的思索，使得此次评课走向深度。 　　最后，邱萍校长对今后的校级教研活动提出了新要求，希望我校今后的教研活动氛围能够更加浓厚，也盼望我校的新教师能迅速成长。