活动起源 <p class="ql-block"> 最近发现小朋友们洗手的时间比较长，🧽在洗手台玩耍。我走近一看，他们向我展示着手上没洗掉的泡泡说：“老师，看我手上好多泡泡”，“你看我手上的泡泡是白色的……”😄</p> <p class="ql-block"> 既然孩子们这么喜欢玩泡泡，🎈那就让我们一起探索泡泡吧！🧏就这样一场探索泡泡之旅开启了👉。</p><p class="ql-block"><br></p> 活动开展 <p class="ql-block">👩🏫在我们日常生活中，哪些用品可以制造出泡泡呢？</p><p class="ql-block">👧🧴洗洁精、洗衣粉</p><p class="ql-block">👦洗澡用的沐浴露、香皂🧼</p><p class="ql-block">👧我奶奶洗衣服用的肥皂</p><p class="ql-block">👦洗头发的东西</p><p class="ql-block">👧洗头发的东西叫洗发水</p><p class="ql-block">👩🏫宝贝们在日常生活中观察得很仔细，能大胆表达自己的发现，棒棒哒👍。今天老师给宝贝们准备了一些日常生活用品，下面请宝贝们一起来尝试一下这些日常用品能不能制造出泡泡吧！</p> <p class="ql-block"> 宝贝们分组尝试用洗衣粉、洗洁精🧴、洗手液等分别倒入水中搅拌，配制好泡泡水。🧪</p> <p class="ql-block"> 问题来了？泡泡水制作完，那该怎么吹泡泡呢？🧪请宝贝们讨论一下吧。💬</p> <p class="ql-block"> 🧒可以自制吹泡泡的小工具，⚙️将毛绒条上方弯成圆形，形成一个吹泡泡棒。</p><p class="ql-block">👦还可以利用铁丝绕一圈。🔍</p><p class="ql-block">👧可以用吸管吹</p> <p class="ql-block"> 赶紧用工具看看能不能吹出大大的泡泡吧✊🏻👁</p> <p class="ql-block"> 哇~你吹得泡泡好大。🤩我也想吹大泡泡！🥳</p> <p class="ql-block">👧老师，我怎么吹不出来泡泡啊？🧪</p><p class="ql-block">👩🏫你可以尝试一下轻轻吹、慢慢吹看看能不能吹出泡泡。</p><p class="ql-block">👦快看!我吹了一个大的。我的泡泡也吹起来了。 </p><p class="ql-block">👩🏫在宝宝们的不断探索下，终于吹出了大泡泡了。👍</p> <p class="ql-block">👩🏫宝贝们你们观察一下自己吹出来的泡泡是什么颜色呢？</p><p class="ql-block">👧我的泡泡没有颜色啊！</p><p class="ql-block">👦老师我的是彩色的。</p><p class="ql-block">👧老师我看到蓝色和黄色.....</p><p class="ql-block">小结：原来在太阳底下的泡泡是五颜六色的。🎨</p><p class="ql-block">👧咦，我刚才吹出的泡泡怎么不见了？👀</p><p class="ql-block">👦因为他掉在地上了，它摔在地上爆炸了。</p><p class="ql-block">小结：原来泡泡是容易破的。</p> 吹泡泡的原理 <p class="ql-block"> 泡泡水薄膜的张力与泡泡内压力的短暂平衡。🤔️液体由于其自身分子间距离较短，因此具有吸引力，而在气相中，分子距离增加，分子引力也迅速下降。💬因此分子间引力在液气交界面上就形成了一种张力，即向内和两侧拉扯液面的力，这就是表面张力。</p> 绘画七彩泡泡 <p class="ql-block"> 《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出让小班幼儿经常涂涂画画，粘粘贴贴并乐在其中。宝贝们根据自己的生活经验画出眼中的泡泡是什么样的，🎨这样可以用自己的方式去表现和创造泡泡的美!</p> 结语 <p class="ql-block"> 生活中蕴含着无数的科学知识，🔬对于小班的幼儿来说，科学探索方面的知识经验还不够丰富，💪对科学活动的操作缺少经验。通过对泡泡的探索，进一步激发了幼儿对科学的探究欲，在积极探索的过程中不断获取正面的感官体验。🎺</p>