<p class="ql-block">一、指导思想</p><p class="ql-block"> 以培养学生的语文阅读能力为核心，探索以课堂为主体，课外、校外为两翼的"大阅读教育"模式，形成鲜明的课外阅读教育特色，引导学生与书为友，增强自我学习的能力，丰富学生的学习素养，积极营造"好读书，读好书，读书好"的书香校园阅读氛围。通过读书活动的开展，促进学生读好课外书，扩大视野，全面提升学生的整体素质，从而提高教育教学质量，创建书香校园。</p> <p class="ql-block">二、活动目的</p><p class="ql-block">1．培养学生阅读优秀课外读物的良好习惯。</p><p class="ql-block">2．指导学生如何正确阅读书籍，训练基本鉴赏能力。</p><p class="ql-block">3．通过读书活动，陶冶学生良好道德情操。</p> <p class="ql-block">三、具体措施</p><p class="ql-block">（一）每晚打卡</p><p class="ql-block">1、每晚先阅读至少30分钟</p><p class="ql-block">2、录制短视频上传“钉钉”</p><p class="ql-block">（1）视频内容不是照着书读，而是以口头汇报读书收获为主。</p><p class="ql-block">（2）不同学年段可围绕主要内容、道理、人物形象、积累等汇报重点，按照表达清晰完整——表达生动具体——表达精彩、观点鲜明，循序渐进训练。对于班级表达有困难的孩子多鼓励、多表扬。</p><p class="ql-block">（3）目的：通过课外阅读丰富学生内心世界、增加词汇量、提高学生阅读分析、理解能力。通过读书汇报培养学生概括归纳能力和语言表达能力，长期训练为学生作文奠定基础。</p><p class="ql-block">（4）录制视频时要求学生站姿端正、衣着整洁、吐字清晰、汇报时将阅读书目的封面展示给观众，家长帮忙录制。</p> <p class="ql-block">3、阅读管理</p><p class="ql-block"> 学校领导分别进入各班级的钉钉群，了解各班级阅读活动开展情况，月末全校随机抽测相同四天的阅读打卡情况，打印截图，并统计各班级阅读打卡率，按照打卡情况分出等级。</p> <p class="ql-block">（二）晨会汇报</p><p class="ql-block"> 晨会面对全班同学汇报，汇报的时候按照座位轮流到前面汇报，不要指名说，今天轮到哪一名同学，下次读书汇报接着往下轮，让每个孩子不再观望，成为读书汇报的主人，都有到前面展示的机会。</p> <p class="ql-block">（三）平台展示</p><p class="ql-block"> 教务处会结合学生们的读书情况，结合各年级的特点，举行一系列的读书成果展示活动，如“古诗词诵读比赛”、“亲子阅读卡”的制作、“读书小报”的制作、“读书笔记的整理”等，为学生提供展示自己的平台，在评比中让孩子们找到自己的闪光点，激发他们读书的兴趣和热情。</p> <p class="ql-block">低年级亲子阅读卡</p> <p class="ql-block">中年级读书小报</p> <p class="ql-block">高年级读书笔记</p> <p class="ql-block">（四）评比奖励</p><p class="ql-block"> 每学期要评选出“阅读之星”进行奖励，同时学校制定“书香班级”评比细则，将各班级读书活动的开展情况及成绩综合起来，最终评选出“书香班级”，开学典礼进行表奖。</p> <p class="ql-block"> 书声琅琅，笑声琅琅，让“通小”的孩子们在书声、笑声中欢乐健康地成长。我们相信在"随风潜入夜，润物细无声"中，在我们的共同努力下，孩子们将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！</p>