主题建构聚焦思维——上一节有品质的英语课

北二分英语教研组

教无止境学亦有益教有所获研有所得教以潜心研以志远以研促教携手成长 　　灼灼桃花日，暖暖春光溢。伴随着春天的脚步，3月7日下午，北二分英语组家人齐聚美茵，开展本学期第五次教研活动。参与本次活动的还有“国培计划”县级骨干教师培训项目（小学英语）班的全体教师。我们一起研讨，共同成长！ 　　本次教研活动由韩雨圃老师主持。活动共分为三个时段进行:第一时段：焦俊娟老师展示课第二时段：李曼老师微型课第三时段：交流分享与集体备课 课例展示 　　首先由焦俊娟老师带来展示课M3U1I like football。焦老师教学设计思路清晰，由浅入深，引导学生归纳总结，启发学生思考，提升思维能力。注重创设情景让学生交流练习，促进师生互动，课堂气氛活跃。 　　接下来是李曼老师带来的微型课We fly kites in Spring.李老师导入新知生动有趣，引导到位，整节课节奏适中，设计巧妙，同时注重与生活实际的联系，让学生在真实情景中提升语言交际的能力。 评课议课 　　第三时段，教研组的各位英语老师都纷纷进行评课，表达自己的意见并提出了建议，随后大家一起认真参与备课，积极发言，提出自己对于课堂的想法，大家一起交流探讨，如何激发学生学习兴趣，创设英语学习情境，打造高效课堂。 　　最后，乔主任进行了精彩的总结。她提出：教师要以主题为引领，选择和组织教学内容。遵循培根铸魂、启智增慧的原则，密切联系现实生活，以主题为引领，以语篇为依托，融入语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等学习要求。践行学思结合，用创为本的英语学习活动观，秉持在体验中学习，在实践中运用，在迁移中创新的学习理念，倡导学生围绕真实情境和真实问题，激活已知，参与到指向主题意义探究的学习理解、应用实践和迁移创新等一系列相互关联、循环递进的英语学习和运用活动中。让学生在语言学习中发展思维，在思维发展中推进语言学习。 感悟分享 　　今天我们英语组家人齐聚美茵校区参加英语教研活动。这次活动有两位老师分别讲授了优质课与微型课这两种课型。两位老师做了深刻的课堂后的反思，教研组长作了精彩，细致的评课，优秀的教师们也进行了深刻地讨论，给了教师们直接的资源共享，是一次宝贵的学习机会。这次英语教研活动让我受益匪浅，体会颇深。 一、提高自身的专业素养。本来我认为我们每一个英语教师都有足够的能力去教好我们的小学英语课程，但是通过这次活动，我觉得这远远不够。人无完人，我们还要不断地学习，不断地丰富自己。对于我来说，我觉得我还有很多东西需要加强，如提高口语表达能力，驾驭课堂的能力等，只有这样才能更好的完成教育教学工作。 二、不断完善课堂教学。应该说每一次英语教研活动，我们都会从中汲取很多好的教学方法。也就是说，很多英语老师在平日繁重的教学过程中，都在不断地的学习、琢磨，不断地完善自己的课堂教学，从而不断地提高课堂教学效率。所以，我们的课本虽然不变，但是我们的英语教学并不应该是一成不变的，我们需要不断地改变、完善，精心设计课堂活动，注重实效。在教学中我们都追求一个目标一一让学生学会知识并学会运用知识，感受学习英语的乐趣，不能只搞花样，而没有实效。这是我们以后教学中值得学习的一点。 本次英语教研既交流了经验共同进步，又增进了教师们的感情，同时体现了英语这门学科的特色。借着这次活动使我对英语教学中优质课与微型课的讲授有了更高的认识，为我在今后教学中指明了方向。（一二年级组） 　　今天下午我们有幸聆听了两节三年级的展示课，收获满满。第一堂课是焦俊娟老师带来的M3U1 I like football.焦老师的课堂层次分明，层层递进，有静有动，动静结合。课前的精彩两分钟，给了学生充分展示自己的机会。通过精彩两分钟引入课堂所学，问题的提出由大到小，由粗到细，顺应了学生的认知习惯和思维习惯。在情感升华方面，有独特的见解。在最后的拓展环节，活动设计丰富。第二节课是李曼老师的M7U1 We fly kites in spring.课堂以一首歌开始，充分调动了学生的学习热情，也直奔主题，直接揭示课题。李老师的课件设计和板书设计都很精美，结合四季的变化步步展开。活动形式多样，有先听后选，有先看后答，有说唱，课堂丰富有趣。作业设计有梯度，从基础文本到扩展，逐层丰富。收获满满的两节课，成长，我们一直都在路上！（三年级组） 　　伴着和煦的春风，北二分的英语家人们又一次齐聚一堂，开启了新一周的英语教研活动。与以往不同的是国培班的老师也加入到我们中来，因此教研的氛围更加浓厚。在第一时段中，我们一起聆听了两节分别来自于焦俊娟老师和李曼老师的精品课。如何围绕主题创设，创设符合孩子们实际情况的教学情境是上好一节优质课的关键。两位老师都紧紧把握住了这一秘诀，焦老师，通过一块儿草坪创设出了Panpan’s school这一主题情境，顺利引入sports，帮助孩子们更好地理解和学习新授的关于运动的词汇，并在层层递进的活动中反复练习核心句型I like和I don’t like，真正将理解-迁移-实践三个层面的学习环节落实到了实处。李曼老师用一首欢快轻松的歌曲迅速点燃了课堂，接下来通过任务型阅读在黑板上呈现了精美的思维导图：四季气温和活动的核心词汇紧紧围绕着主题seasons而展开，配之以贴切生动的简笔画，让孩子们感受着四季的斑斓和美好。此外，两位老师都在授课中使用到了任务单，令孩子们任务完成地更加扎实有效。 感谢一路相伴而行的英语家人们，同研同学，我们一直在路上！（四年级组） 　　又一个温暖的午后，北二分家人们相聚一堂，开启了本周的英语教研。今天下午为我们做课的是我校三年级组的焦俊娟老师和李曼老师。焦老师的课堂内容详实，讲练充分，创设大量情境，让学生在课堂上能够深入练习，让知和句型得到充分的训练，学生们代入角色，亲临其境，学习了课堂知识，进而实现教学目标。焦老师还利用文本主角Panpan的感受，让学生充分的演绎，让学生在练中学，学中练，从而实现知识的进一步转化和迁移。 李曼老师基本功扎实，能歌善舞，能写会画，结合巧妙的课堂设计，一下子就吸引了观众的眼球。一开腔，甜美的歌喉就把大家代入了课堂。美妙的ppt让我们仿佛身临其境，深切感受到四季的变化。在后面的课堂活动中，不仅让学生感受到了学习热，更让学生感受到了思维热。活跃的课堂氛围和情境创设，给学生创设了充分的学习机会。整节课，一气呵成，讲练结合，挥洒自如，让听者寓学于乐，轻松愉快的过程中实现了教学目标。（五年级组） 凉凉寒风散，暖暖春日来。我们和“国培计划”培训班的学员们，齐聚美茵报告厅，认真聆听三年级焦俊娟老师和李曼老师带来的听说课。两位老师各具风采，每一节课都让人有所收获。 第一节是焦老师带来的 M3U1 I like football.焦老师利用问题导入，层层递进，激发学生们的好奇心与探索欲。同时利用教具、身体语言、表情动作等作为教学资源，创设讲解，操练和运用英语的情景。同时，利用小游戏，使课堂气氛达到了高潮。 第二节是李老师带来的M7U1 We fly kites in spring.李老师发音地道，教姿教态优雅大方。由学生的生活入手进行导入What’s your favorite season? What’s the weather like in four seasons?由生活到课本，再从课本回归到生活，真正做到了学以致用。简笔画的运用更加吸引学生，清晰明了。 进步源于磨练，成长源于反思！课后国培班老师和各年级组对两节课进行了深入的探讨。发现缺点，发扬亮点。尤其是针对低年级的教学设计的把握，生本课堂的探究，课堂活动的有效性和趣味性等等，让两位老师有了全面的认识，也让所有参与教师深入交流研讨教学！ 以研促教，正是在我校的理念指导下，英语组的家人，积极思考，不断实践，戮力进取，为一节有品质的课而努力。（六年级组） 国培班：郝亚静 下午，我们在北二分小学进行了主题建构聚焦思维的主题研讨，教研主要有一场现场课、一节微型课和评课构成。授课的两位老师风格鲜明、教态大方、亲切自然、基本扎实、语音语调标准流畅。印象深刻的是：焦老师深挖语篇背后的主题意义，提升学生的核心素养；李老师能唱能画，超强的基本功，呈现了一名优秀教师高超的专业素养。评课后，针对课堂中出现的问题和大家的疑惑进行了二次研讨，让教研真发生，让教研落到实处。本次交流学习让我们每个人都学有所获、学有所思，在学思中突破、在学思中成长、在学思中创新。 国培班：罗艳艳 3月7日下午，我们一行人在肖老师的带领下到北京第二实验小学洛阳分校进行了实践基地考察，很荣幸参加了英语学科的实地教研，分别听了一节线下公开课Module3Unit1Ilikefootall和一节微型课Module7Unit1WeflykitesinSpring，课后老师们围绕着两节课进行了热烈而又紧张的谈论。两位老师结合新课标，从学习理解，应用实践，迁移创新三个维度设计课堂教学，让学生通过感知、体验、实践、参与和合作等⽅式达成学习目标。最后北二分的乔亚冰主任作了点评总结：观课观什么？问题在哪里？怎样现场二次研讨后得以解决？这个社会从来不乏包装出来的课和老师，但是又有哪些老师敢于把自己真实的课堂、真实的样貌呈现给自己以及听众呢？这需要勇气，这需要力量，这更需要实力，同时需要一种真、纯、问题意识的教研态度和教研氛围。北二分的课堂真实、有料，今天的学习既有理论的引领，也有案例的展示，更有深度的交流思考，真心感谢洛阳师范学院的用心安排，我们一定会认真取经，助力提升自我，在自己的教学工作中学以致用。 　　前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。英语教学好比是无涯之海，而行者无疆，唯有积跬步，方能致远。同研齐思，教学之路，我们携手共向前！