<p class="ql-block"> 高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。为了更好的促进教师们的学习与成长，本周语文教研活动由一年级集备组承担。</p> <p class="ql-block">主讲教师：王平</p><p class="ql-block">主讲班级：一（1）班</p><p class="ql-block">主讲课题：3.《四个太阳》</p> <p class="ql-block"> 王老师围绕着教学重点来开展，课堂上充分放手让孩子自己学习会认字，并通过多种读的方式检测孩子们的掌握情况，1班的小朋友们个个都积极举手，踊跃参与课堂中。</p> <p class="ql-block">主讲教师：惠娜义</p><p class="ql-block">主讲班级：一（4）班</p><p class="ql-block">主讲课题：3.《四个太阳》</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 惠老师将重点放在读书上，课堂上注重引导养成良好的学习习惯。读书、书写，回答问题时随时强调坐姿，书写姿势，培训孩子要说完整的话。4班的小朋友们课堂上也都是挺直了小身板，和老师一起大声的读书。</p> <p class="ql-block"> 随后，在集备组长宋正梅老师的主持下，展开了此次教研的评课研讨环节。</p> <p class="ql-block"> 王老师和惠老师分别针对自己的教学设计，教学重难点，课堂的师生互动及课后反思等方面进行说课。</p> <p class="ql-block"> 三年级徐老师、二年级李老师及一年级张老师对本节课提出自己的建议：</p><p class="ql-block">1.课件的制作应该结合班级实际情况进行调整，要方便所有学生观看了、学习。</p><p class="ql-block">2.好记性不如烂笔头，课堂上应更关注学生多写多练习。</p><p class="ql-block">3.低年级学生的注意力集中时间较短，课堂上应随时关注所有学生的听课状态，及时提醒。</p> <p class="ql-block"> 包组领导陈晓丽主任结合《统编小学语文，可以这样教》这本书提出：低年级的写字环节，要在课堂中落实，随堂练习，天天练习，在教师的专业指导下开展。</p> <p class="ql-block"> 最后，雷校长结合新课标对语文教学的第一课时提出具体要求：</p><p class="ql-block">1.首先要确定教学目标及教学重难点，才能更好的开展教学。</p><p class="ql-block">2.语文课要有语文味，课堂上多一些读书声音，从借助拼音读通，到读准确，再到有感情的朗读，层层递进。语文老师要大胆的给学生做朗读示范，相机指导难读的句子。</p><p class="ql-block">3.生字的学习要贯穿到读课文中，相机提出并指导学习后，给学生时间用自己擅长的方式去牢记这些生字，随后立即通过习题来检测掌握情况。</p><p class="ql-block">4.会写字的学习可以进行归类识字、重点识字，让学生自己观察，并做重点指导后，学生再进行书写练习。学生已经有了一定识字量的基础，一个一个的教不能凸显重点，也容易让学生没有兴趣</p> <p class="ql-block"> “教”以潜心，“研”以致远，在新课程标准的要求下，我们一年级集备组定会认真落实教学举措，优化课堂，将课题实效性落到实处。</p>