<p class="ql-block"> “成为孩子是解读孩子的基础，了解材料才能更好的支持游戏”。 </p> <p class="ql-block"> 为进一步推进安吉幼儿游戏课程建设，落实《指南》精神，提升教师游戏指导能力和专业素养。2023年3月6日，一场围绕探索安吉游戏材料多样玩法的体验式教研活动在红星实验幼儿园拉开帷幕。</p> <p class="ql-block"> 本次活动由红星实验幼儿园研培室组织，结合我园实际情况，从幼儿游戏表征为出发点，儿童通过自主的绘画，画出自己想要表达的游戏内容，把直接经验用抽象的方式表征出来，通过学习使老师理解儿童，改变教育观。</p> <p class="ql-block"> 为了使老师们更好的理解儿童，理论学习结束后，教师们化身为“孩子”，一起分组计划、分组游戏，像孩子一样与材料互动。老师们充分利用木箱、木板、支架垫子等辅助材料末开启全新的探充之路，集思广益想创意 ，反复研究商讨，不断组合与搭建，享受游戏带来的自由、快乐。在试玩滚筒、木梯、安吉箱等材料中切身体会到孩子玩游戏的快乐和刺激每个人都乐在其中，悟在其内，在真游戏中释放看童心。</p> <p class="ql-block"> 活动最后，老师们进行了研讨式互动，通过亲身体验，老师们深有感悟的说：放手的前提就是要相信，相信孩子可以解决问题，相信孩子能做到保护自己，相信游戏中的孩子才是真正的孩子，才是快乐的孩子。管住手和闭上嘴，将孩子的权利归还给孩子。提高自己的观察分析解读能力，用不同的方式多去记录孩子的行为，能够看到活动中孩子的惊喜瞬间，看到游戏的生长点，并依据指南，更好地分析了解孩子。</p> <p class="ql-block"> 此次教研活动与以往教研活动的组织方式大不相同 ，氛国更加轻松、自主，带给老师们别样教研体验，同时，教师能更加明晰地站在儿童视角看游戏，在切身体验游戏的过程中，感受游戏带来的魅力。红星实验幼儿园将在今后的安吉游戏实践中，继续引领教师努力成为儿童的发现者、学习机会的捍卫者、课程的共建者。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">图文编辑：田小艳</p><p class="ql-block">图片提供：王过过、许永声、舒俊姣</p><p class="ql-block">审核：沙庆萍</p>