<p class="ql-block"> “翻过来，翻过去……</p><p class="ql-block"> 缝进，缝出，缝进，缝出……”</p><p class="ql-block"> 爱在思索的时空里发芽，在一针一线中长大，在平凡生活间开出了花。春天来了，我要带着小可爱们读故事，感受爱，把爱的种子撒下。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> （ 一）读故事，感受爱</b></p> <p class="ql-block"> 看，夏意博同学和大家分享故事啦！</p> <p class="ql-block">内容赏析:</p><p class="ql-block"> 绘本《爷爷一定有办法》讲的是小男孩约瑟和爷爷的相处故事。每当约瑟遇到困难，爷爷总有办法解决约瑟的难题，用慈祥的爱心和灵巧的双手，把自己对约瑟的爱缝进一针一线之中。</p><p class="ql-block"> 无论遇到什么困难，约瑟总会非常积极地说："爷爷一定有办法！"爷爷把普通的布料缝制成温暖舒适的毯子，又把毯子变为衣服、领带甚至是小而精致的纽扣。一个个温馨的故事背后，蕴含的不仅仅是爷爷对约瑟的爱，还有对孩子"创造力"的培养。爷爷的这份亲情，正是引领约瑟打开"创造力"的大门的力量。</p> <p class="ql-block">来来来，听听孩子们的内心感受👇</p> <p class="ql-block">生1: 我觉得爷爷很聪明，每次都能帮约瑟想到办法。</p><p class="ql-block">生2: 我觉得爷爷爱动脑，我们也要和爷爷一样爱动脑，变聪明。</p><p class="ql-block">生3:约瑟遇到困难了就有爷爷帮。</p><p class="ql-block">生4:我感觉到了爷爷和约瑟的感情很好。</p> <p class="ql-block">生：我知道了遇到问题可以想办法解决。</p><p class="ql-block">生:我感受到了爷爷很爱约瑟。</p><p class="ql-block">生:爱动脑筋可以变得更聪明。</p><p class="ql-block">……</p> <p class="ql-block">老师这样想:</p><p class="ql-block"> 小小故事读起来趣味盎然，内容丰富，学生听得也是津津有味 ，真是不错！</p><p class="ql-block"> 对于一年级孩子来说，首先是要让他们听懂故事内容，然后才可以进行下一步的交流。所以，意博同学读完故事后，我要先带着他们梳理了一下故事情节。</p><p class="ql-block"> 一直以来，我都非常注重学生阅读时要有思考，阅读后要有交流。因为思考与交流的过程就是在引导学生如何去品析的过程，也是读者将心沉淀下来深入阅读挺有效的方法。孩子们在自我认知的基础上理解故事内容，辨析故事角色的特点，这个思考的过程便是自我觉悟的过程，是明晰是非对错与好坏的过程，也是情感价值观慢慢形成的过程。</p><p class="ql-block"> 就如这次分享交流，我看到了孩子们发现了爷爷的优点---聪明，而聪明的原因是爱动脑筋，所以，孩子们内心也会有个声音是：要想变聪明就得爱动脑啊。同时，爷爷对约瑟的爱也是温暖孩子心灵的人生鸡汤，在他们的成长中也有相似的爱。“其实，你们和约瑟一样是在爱中长大的，能说说你们成长里的爱吗？”就这样一句简单的引语，小家伙们便滔滔不绝起来，他们也在自己的生活中寻找爱、发现爱和感受爱。懵懂的他们虽看似是小糊涂，但谁对他好不好还是明白得很哦--</p><p class="ql-block"> 妈妈每天做好吃的给我吃，她是爱我的。”</p><p class="ql-block"> “我感觉无聊时总是奶奶在陪我，我感觉到奶奶爱我。”</p><p class="ql-block"> “爷爷接我放学时，我想买好吃的，爷爷会答应 ，但如果我要吃的是垃圾食品，他会坚决不买给我吃，我觉得爷爷是爱我的。”</p><p class="ql-block"> “老师是爱我的，天天教我知识。”</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 看着孩子们的兴致不错，我又灵机一动：“魔法”这个词特别能调起孩子们的兴趣，何不就这点进行了小小的启发与拓展呢？故事中的爷爷把旧毯子变成小外套、变成马甲、手帕、领带和纽扣。虽然物品是越变越小，但随着物品样式的变新，有两点是始终没有变的，一是它们仍在发挥着作用，二是爷爷对约瑟的爱一直在。于是，我说：“在约瑟的心里，爷爷把爱藏在了一个又一个魔法里，你们想不想拥有这魔法啊？”正如我所料，他们兴奋得不得了，于是，我问到:“把喝完的饮料瓶可以变成什么？要是把你的爱藏进你的魔法里，来感谢爱你的谁谁谁，也是挺不错的哦。”教室里立马热闹起来了，答案还真是不少。“魔法”一词还真有魔法啊！于是，我就布置了孩子们晚上回家“寻找废弃物品，进行魔法变变变”的活动，继续爱的魔法。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> （二）变魔法 ，表达爱</b></p> <p class="ql-block"> 魔法小达人问世啦！我们一起来看看吧，下面两个视频是八个同学在介绍作品哦👇</p> <p class="ql-block">看，魔法大比拼开始啦！</p> <p class="ql-block">来个小合影吧，开心😁</p> <p class="ql-block"> 魔法的魅力真是奇妙，能让人身心愉悦，孩子们上台介绍作品的那一刻，那快乐、那满足在我的脑海里定格成了永恒。</p><p class="ql-block"> 读懂故事，明白道理，收获快乐，我们就要这样继续读书……种一片自己的花海。</p> <p class="ql-block">篇尾语：</p><p class="ql-block"> 爱不会停止，故事不说结束……</p><p class="ql-block"> </p>