视导促前行，润物细无声——县教研室深入库庄初级中学视导纪实

郭晶晶

学生

教学

教研员

课堂

复习

老师

教研室

视导

知识点

地理

　　教学常规是学校教学工作的基础，更是学校的立校之本。日常教学的每一个细节，都将决定着教育教学的成败。3月7日，阳光如约，洒满大地。为进一步加强教育教学管理，不断提高教学质量，在库庄镇教管办翟晓伟主任，李聚涛老师和苏东垒校长，朱来印副校长等领导的陪同下，襄城县教研室的视导小组，深入库庄初级中学进行教学常规督导。

走进课堂

　　本次视导活动共安排了16节课，涉及七八九三个年级，语文、数学、英语、物理、化学、历史、地理、道法、生物、体育共10个学科。

视导交流

　　课后，各学科组在教研员的带领下进行了各学科交流。针对本次课程内容，教研员进行了深入剖析，让授课教师和与会人员受益匪浅。同时，针对各学科教师提出来的问题，教研员深入浅出的进行了答疑解惑。

　　数学组县教研室杨周民老师说:

1:课堂中要利用合适的教学教具，给学生构建模型，把抽象问题具体化，加深学生对抽象问题的理解。

2:课堂中要熟练运用多媒体的转换，展台与ppt的切换熟练掌握，以便于课堂中可以找学生习题典例展示，以便于发现并解决学生的共性问题。

3:九年级复习要整合起来，让学生参与进来，复习要全面，资源要整合。

　　政治组县教研室司亚东老师说:

1.复习课，可以把教材核心知识点，再提炼，再强化，突出核心知识点的背诵。

2.课堂中，对应练习，突出河南省近5年中招试题和《解析与检测》试题，对应的知识点，注重学生落实，把题做透。

3.借助课堂小结环节，可以把核心知识，再明确，再梳理，夯实学生的基础知识。

4.课堂教学中，注重《道德与法治》课程，要培养的核心素养。

　　县教研室语文组孙秋备老师指导：

1:复习课要做到“精准”（精选、精讲、精练）；

2:要找问题的关节，看到学生的薄弱点，将学生引到明朗处。

3:每节课每个活动后一定要小结，让知识落地，让学生巩固认识，让老师心中有数。

　　县教研室化学教研员袁慧琴老师指出：朱曼芳老师的课紧扣课本基础知识，每讲一个知识点，就设置对应的练习题加以巩固，课堂上教学与中招知识接轨，是一堂非常成功的课。同时也给我们下一阶段复习指明了方向，一轮复习不要过快，要注重课本基础知识，每复习一单元，就要进行一次单元测试，检测学生对知识的掌握情况，力求尽最大努力，挽救网课中没有认真学习的学生。

　　县教研室历史组殷老师指导：历史教学要紧扣《课程标准》（2022版），学习的出发点在于学生的学。教学目标的设计要结合学生认知水平，还课堂于学生，让学生了解历史事件的发生，明白历史发展的基本规律，切实做好一书两册的充分利用。在殷老师的指导下，历史组全体任课教师展开了畅所欲言的讨论，对于今后的历史教学工作受益匪浅。

　　县教研室英语教研员贾中丽老师指导:

1.要重视新课标在实际教学中的指导意义 。

2.要学会运用单元教学策略，对上期网课期间所学内容进行归纳总结，在学习新知的过程中，兼顾对旧知的复习巩固，以便达到温故知新的效果。

3.讲述了教学评一致性在日常教研活动、体备课中的重要意义。

　　县研室物理教研员朱老师指导:

一，物理情景千变万化，物理知识是一定的，这个道理要让学生知道

二，评讲卷子最佳模式，先对答案，再给学生讨论时间，最后老师指导，达到最佳学习效果

三，学生是学习的主体，课堂上，要让学生动起来。

　　县地理教研员王双民老师指导：

1.肯定了我校地理教研氛围浓厚，学生学习能力强大，教师课堂驾驭能力强。

2.强调地理课堂学习目标的呈现主体是学生，并且要做到在教学过程中要真正实现。

3.地理教学要体现区域性和综合性，同时要注重培养学生地理语言的准确表达能力。

县教研室朱亚超老师：

1.地理学习需要提高阅读能力，提升学生的地理核心素养。

2.地理复习课要落实大单元教学，使课堂情境化，突出重难点。

3.运用逆向思维，利用问题导入，借助丰富的素材让学生去探究。

　　县生物教研员李小伟老师:

1.李老师首先对古文静老师的课堂提出了肯定，对知识点、重难点的把控非常到位。

2、生物的复习要摆脱传统复习方式，多向学生提问，让学生参与，多问为什么，知识系统化

3、对教学评一致性的重要意义的再次强调，要多说多练

查阅资料

　　视导组成员对学校教科研资料及教师备教改情况进行了详细的检查。从文档资料中能看出学校日常活动的开展情况，各位教研员细致查看各学科活动资料，并提出指导性的意见。

教学视导重引领，砥砺奋进谱华章。此次视导不仅是对我校常规教学工作的督促和检查，更为学校下一阶段的教学指明了方向。我校将以此次教学视导为契机，狠抓教学管理，打造更加高效的果堂，在“精”上做扎实，在“细”上下功夫，在“宴”上求发展，不忘初心，砥砺深耕，笃行致远！