<p class="ql-block ql-indent-1">三月的阳光，温和不燥，使人透心的舒坦。2023年3月6日上午，石塘小学全体数学老师齐聚三（2）班教室聆听吴瑞风老师执教的《稍复杂的排列问题》。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">课堂伊始，吴瑞风老师创设情境，引入新课。从生活中常见的密码行李箱入手，提出疑问：两位的密码箱有多少种不同的密码选择？同学们的好奇心被激发，大胆猜测，踊跃回答。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">而后吴老师再次抛出问题，学生独立思考得出答案，再进行小组讨论，在热烈的讨论气氛中同学们相互提出不同意见又解答组员的疑问，激发学生学习的积极性，调动学生的情感投入。接着，吴老师根据学生的活动，引导学生用数学的语言总结方法。如“十位固定法”、“个位固定法”、“交换法”的渗透，最后加以总结，让学生理解有序思考的重要性。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">课后，数学组老师们针对这一节课进行了交流与探讨，对本堂课上的亮点及值得学习的地方进行阐述，同时也提出了自己的一些思考。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“教而不研则愚，研而不教则虚。”教与研应互为依托、相互促进。教乃研之基础，研乃教之利器，通过这次数学教研课，增强了数学组的凝聚力，树立了高效就是课堂生命线的意识，提高了教师的执教水平。</p> <p class="ql-block" style="text-align: right;"><i>稿源：余婷</i></p><p class="ql-block" style="text-align: right;"><i>编辑：钟琪</i></p><p class="ql-block" style="text-align: right;"><i>审核：杨孙俊、杨文仔</i></p><p class="ql-block" style="text-align: right;"><i>签发：方建辉</i></p>