<h3>2023年3月7日上午，华丽小学举行罗湖区全学科教研员视导工作，本次教学视导由邹江霞老师执教的《比例的认识》和储婷婷老师执教的《图形的分类》开展一系列活动。本次视导工作邀请区教研员穆传慧老师听评课，韩军校长以及全体数学老师参加，谢乔主任主持活动。<br>首先由邹江霞老师带来的《比例的认识》一课。结合“图片像不像”“调制蜂蜜水”等情境，找到相等的比，理解比例的意义，认识各部分名称，能通过化简比或求比值判断两个比能否组成比例，会用两种形式表示比例。邹老师课堂设计新颖，利用课前导学案使课堂过程更加流畅，学生高度参与，积极思考，课堂气氛融洽。</h3> <h3>紧接着由储婷婷老师带来的《图形的分类》一课，本课通过复习旧知开始对图形进行层层的分类，本课围绕三角形的稳定性，让学生动手制作三角形和四边形，亲身体验三角形更具稳定性。学生通过用小木棒搭桥进一步论证了三角形的稳定性在生活中的作用。储老师细致的引导，学生积极参与各种制作活动，小组合作增进生生之间地沟通。</h3> <h3>展示课结束后由谢乔主任主持课后研讨活动。两位老师分别对自己本节课进行课后反思。<br>邹老师对自己本节课进行总结：1、课堂的设计新颖、有趣。2、课堂的流程循序渐进，流畅的进行。3、提前让学生做“课前习”，思维导图与预习让学生在课堂上更能大放异彩。需改进之处是对“淘气图片像不像”这一环节，推进的不够理想。储老师对自己本节课进行总结：1、课程环节流畅，做好”课前习“，课堂总结。2、进行小组合作，让生生之间做更多的互动，把课堂交给学生。不足之处课堂展示的工具可以再更优化。</h3> <h3>谢主任对两位老师课堂进行点评：贯彻韩校提出的“三维导学”的宗旨，通过导学案使课堂顺利的进行下去。邹老师对本节课知识点掌握比较准确，课前准备充足，利用思维导图复习内容，设计导学案比较合理。储老师导学案设计合理，要鼓励孩子们主动展现自己，训练孩子们“外向”的性格，培养孩子们的“展示欲”，展示孩子的作品时注意画面的稳定性。</h3> <h3>最后由穆传慧老师对本次试导工作进行总结，表扬两位老师：1、课程有设计感，用心做教育。2、导学案做到位，抓住关键处、要害处。3、思维可视，如制作思维导图。4、活动设计多元化。提出几点建议：1、对学习单进行优化。2、推进小组合作，打造学习共同体。3、第一时间指出错误，错误是珍贵的教学资源。4、加强动手实践，动手、动脑双手协调，让学生动起来。5、更好的利用数字化课堂。</h3> <h3>是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。在教学中，能不断的学习，不断更新自己，本次视导工作让各位老师受益颇丰。</h3>