疑探促发展，研讨共提升———山东省五莲中学高中生物教学研讨会

晓敏

为进一步提升课堂教学质量与效益，探索轻负高效的高质量发展之路，贯彻落实五莲县教体局教育振兴三年行动计划。3月10日，山东省五莲中学组织开展“ 凝心聚力，共襄共赢 ”为主题的生物教研活动。会议由马启明老师主持召开，县教研室迟鹏老师莅临指导，三个年级生物教师全员参加。 　　本次活动内容共六项，包括疑探教学展示课，说课、评课环节，各年级交流前端时间教学总结及二轮（期中）备考计划，高一学生选课情况报告，县教研室迟鹏老师整体指导，马启明老师进行活动总结。 　　张丽老师给我们展示了疑探教学模式下讲评课。张老师采用疑探教学模式，又融入了自己的教学方法思路，真正做到了让疑探教学落地。张老师在疑探的基础上，创新通过分组抢答，激发了学生学习兴趣，活跃了课堂氛围，同时培养了学生的合作精神和竞争意识，提高课堂教学效果。 　　课堂上学生们争先恐后讲题的模样，给了我很深的触动。他们渴望进步，积极向上，充满阳光，这是青春本该有的样子，也是课堂本该呈现的样貌。 　　课堂上听课老师们认真观摩记录。 　　展示课后，张丽老师针对本堂课的教学设计思路及课堂效果进行了说课。潘光山老师和李泽华老师先后进行进行了评课。两位老师普遍认为，张老师的课堂气氛活跃，小组合作充分，疑探教学推进效果较好，问题层层递进，每一个探究环节都预先展示出明确详实的要求，课堂充分体现了学生的主体地位。 　　接下来的环节中，由何子平老师、郭晓敏老师和孙海峰老师先后交流了三个年级前段时间教学总结及二轮（期中）备考计划。各年级相互交流，周测、背记、判断题等等，各种促进学生进步的方式，在交流间各年级教师共同提升进步。 　　徐杰主任与我们分享了高一学生的选课情况，并分析了近几年选课的整体趋势。徐主任指出受高考选科政策和我校生源情况的影响，从选科人数和选科人数占比来看，我校近几年选考学生数呈减少趋势。在当前这种形势下，老师们除了要有危机意识，还要加倍努力发展自己的业务水平。 　　迟鹏老师对各年级教学方向、方法进行了整体指导。迟老师提出，老师们要始终坚持“业务立身”，老师们要深入研究教学，对比分析各校小题分情况，找准我校学生得分低的薄弱知识点，做到有的放矢。基础年级严抓落实，尽量不让学生把发现的薄弱知识点带到高三。从“业务立身”的原则出发，深刻分析疑探教学背后的思维方法。迟老师强调了三个方面：第一，养成师生问题预设的意识和能力；第二，树立学生主体意识，引导学生主动参与课堂，督促学生及时总结与反思；第三，重视课堂设计中的随堂评价环节，在实践中达成“教—学—评”一体化。最后，迟老师指出，我们要深化学科业务学习，打破原有教学定势，及时反思课堂教学，努力创设生本高效课堂，要做好试题研究与分析，及时更新解题思路与方法，做足准备应对新高考情境化命题。 　　研讨会最后马启明老师给我们做了总结报告。马老师讲到“立德树人，为国育才”是高中教师的责任与使命，为了更好的担起这份重担，我们要关注以下几个方面：第一，身体是革命的本钱，健康是人生的财富，团队每位成员需认识到加强体育锻炼的必要性。第二，业务能力是安身立命之本，我们要精研业务、精进业务，精心雕琢打磨自己的课堂，助力自己快速成长。第三，继承、发扬生物组优良传统，“学高为师、身正为范”，“桃李不言、下自成蹊”，老前辈们引领了生物组的求真、务实、团结、奉献的传统，我们将守正创新，继续保持和发扬。关于生物教学成绩提升策略，马老师提出，我们要高度重视课本的核心作用，明确段考节点及各阶段教学侧重点，精研高考题。 　　世上只有一种真正的英雄主义，那就是认清生活的真相后依然热爱生活。那个在为教育梦想坚持的你，又何尝不是自己的英雄呢？突破原有教学定势的过程固然是困难的，但道阻且长，行则将至。行而不辍，未来可期。我们要勇于迎接挑战，不断开拓前沿，为推动教育革新贡献自己的一份力量。