<p class="ql-block"> 书法艺术作为中国传统文化中的精粹，以其鲜明的民族性和独特的审美性在人类艺术宝库中闪烁着耀眼的光辉。中国也有古话：“人能写字，字能写人”，写字教学具有强大的潜在育人功能。我校在教学中，本着“以人为本”的教学观念，利用多种教学方式和手段，开展书法兴趣小组的教学活动，并取得了一定成绩，为我校第二课堂的进一步丰富和发展起到了一定的推动作用。</p> <p class="ql-block"> 一、 书法兴趣小组活动稳步发展</p><p class="ql-block"> 在本学期继续我校的书法兴趣小组，参加人员为六年级全体同学，具体时间安排是每周一早自习，目的为培养学生的兴趣爱好。</p><p class="ql-block"> 二、让学生掌握正确的执笔、运笔、书写的方法</p><p class="ql-block"> 在书法教学中教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领;在训练过程中，让学生掌握如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。好的习惯要从小培养，在平时训练中严格按照标准督促学生。另外，还要求学生注意写字卫生，不随意丢纸屑等。通过严格的学习训练，使学生养成良好的写字习惯。</p><p class="ql-block"> 三、合理安排学习内容,循序渐进学书法。</p><p class="ql-block"> 为让学生能够临习书法字帖，薛老师从入门开始，循序渐进。从最初的笔画入手，让学生先学习基本笔画的书写，再学习一些常用的偏旁部首，一些较简单的常用汉字，最后根据学生掌握的书写水平，学习一些有教育意义的名人名言、警句及古诗等。</p><p class="ql-block"> 四、开展各种书法活动</p><p class="ql-block"> 为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果，在小组开展书法作品比赛，让一些优秀书法习作在校园中展示，起着带头调动作用。同时参加了大型的书法竞赛活动：2022年山东广电全球青少年艺术大赛，张艺馨、杨雨鑫等多名学生获得一、二、三等奖，学生得到了锻炼的机会，一些书法素质好、书写水平高的学生也一展才华，并且培养他们的竞争意识和学习习惯。</p><p class="ql-block"> 五、书法教学过程中存在的一些不足之处。</p><p class="ql-block"> 在总结成绩和经验的同时，还必须清醒地看到存在的不足和问题，务必采取切实有效的措施，加以认真研究和解决。</p><p class="ql-block"> 首先，书法学习形式比较单一，兴趣小组同学在练习的过程中部分同学书法学习积极性不高，自觉性比较差，不能较长时间的集中注意力。在今后教学中，还得想一些办法来调动学生的学习积极性、主动性。</p><p class="ql-block"> 其次，学生到位的情况不是很好，部分学生因班级作业没做完等原因人员到不齐，以至于书写水平参差不齐，给书法教学带来一定的影响。</p> <p class="ql-block"> 图文:杨 筱</p><p class="ql-block"> 编辑:刘鲁东</p><p class="ql-block"> 审核:齐 建</p>