涵育生长辐射区域教研效能——小店区开展“双新”系列培训活动

小店区教研室

为了进一步加强中小学教学研究，全面提升教育教学质量，提高教师专业素养，小店区于2023年2月23日——3月2日组织开展了全学科落实“双新”、落实“双减”优化作业设计暨思政课展示交流研讨活动。全区中小学相关教师2500余人参加了本次活动。 初中语文 　　2023年2月28日初中语文学科“聚焦核心素养践行课标理念赋能‘双减’课堂”学科培训研讨活动在小店区38中如期举行。全区八年级语文教师及学科首席教师90余人参加了活动。38中温婕老师执教了八年级下册《灯笼》一课。以“以文化人”为目标，“学习任务群”为内容，“学习情境”为策略，展示了新课标引领下“一个好问题”和“一张学习单”的魔力。教研员武明珠老师以《如何建立与新课标相适应的新教学》为主题和大家一起研讨新课标下的课堂教学样态，建议大家在“双新”视域下通过资源组合的优化、情境和任务设计的优化、学习活动设计的优化提升课堂效益。 初中数学 　　新课标开启新征程，新机遇蕴含新挑战。数学学科教师以《研读课标•重构理解•守正创新》为主题进行了系列研修。首先，教研员侯雪梅老师对作业的优化进行案例解读。侯老师分享了我区数学教师在省市作业与试题评选中的获奖作品，带领大家品析中感悟设计者的思路，对话中获得改进提升的启迪。在思政课例研讨中，小店区三中的王俊萍老师以《不等关系》一课为例，展示了单元整体设计理念下的课时教学，基于情境凸显内容本质，突出关联构建认知体系，彰显了课程理念与教学智慧。针对一线教师在学习课标、落实课标中的困惑，侯雪梅老师点评了各校制定的单元教学目标，并带领参会教师一起精研课标与课标解读，梳理“不等式”的产生与来源、结构与关联、意义与价值，挖掘其概念本质，规划了教学单元，并就本章的关键问题与作业设计给出了建议。 初中英语 　　小店区初中英语“聚焦核心素养践行课标理念赋能‘双减’课堂”为主题的培训研讨活动在九一实验学校如期顺利举行，此次培训会由小店区英语教研员张瑾老师主持，全区各校英语教研员、首席教师及七年级组全体教师70余人参加。活动包括三个主题：小店区初中英语学科思政课建设课例研讨会、小店区初中英语学科“双减”作业设计研讨会及小店区初中英语学科落实“双新”第二期培训会。首先，张老师将此次七年级期末测试阅卷分析进行了深层次总结，对每一道题型所得均分、典型错误及失分原因进行了深入精准剖析，同时对老师们今后如何教学给出了中肯可行的建议，具有极强的指导性、针对性和启发性，给我们未来的教学指明了方向、指出了方法。接下来，张老师又对大单元课例及作业设计实例进行了分析，以理论为指导，以案例为镜鉴，有理有据，有高度、有深度、有细度。张老师高瞻远瞩的引领指导和细致入微的深度分析，真如一场“及时雨”---泽润万物、启智增慧、指点迷津、醍醐灌顶。随后是由小店区九一实验学校阴老师带来的精彩课堂——七年级下册Unit 4 Don’t eat in class。整节课教师循循善诱，启发诱导；教学有广度，有深度，有细度，有维度，有温度。课堂学生为主体，教师为主导，主题为圆心，活动为主线，语言为基础，思维为核心，文化为导向，会学为良策。整节课聚焦核心素养，对标课程标准，学生在感知与体验中习得建构，在实践与运用内化掌握，在迁移与创新中提升素养！最后张老师对本学期工作进行了安排。此次研讨活动，既有宏观上的方向引领，又有微观上的策略指导，理论性与实践性并存，工具性与人文性并重，为全区英语老师今后的英语教育教学指出了着力点，指点了疑惑点，指明了光亮点！ 初中道德与法治 　　初中道德与法治学科区级教研活动在小店街道一中举行，全区七年级教师参加活动。教研员张晓萍首先对七年级期末测试情况进行了分析反馈，指出学生存在的不足与问题，提出了改进建议。接着老师们观摩了刘家堡二中张燕呈现的《青春飞扬》思政课展示，大家在认真学习新课标内容的基础上对课堂教学展开研讨，在如何立足核心素养确立教学目标、精选教学素材、探索议题式教学方法等方面深入探讨、各抒己见、广泛交流，提升了认识，改进了课堂教学设计。最后，教研员张老师就本学期教研活动安排与管理、教学常规落实、作业设计交流等进行了安排。 初中历史 　　新课标，新课程＂双新＂落实，急需方法指导，示范引领推进。小店区三中陈文娟老师的八下第四课《社会主义公业化起步和人民代表大会制度》思政课课堂实践，以“向社会主义迈进”为单元主题，从唯物史观的角度切入，认识到人民创造了历史，国家的发展遵循了客观规律；三十八中段晋丽老师和柯慧芳老师，分别以七下第一单元和八上第六单元为例分享了大概念单元教学设计，关注教学提示，体现歌曲、影视作品在历史教学中的运用；关注学生实践活动作业的设计，在实践中运用体现跨学科学习，提升学生核心素养；教研员王会萍通过进行讲座《大概念视域下单元教学设计》，借助丰富的案例指导教师们如何找概念、落实大概念的单元教学，为教师们今后的教学拨开云雾指明方向。 初中化学 　　化学教研活动以陈老师的思政建设课例为依托，以研讨新课标对教学设计的指导为导向；以马老师素养化教学·思考的讲座为模板，深入研究了化学课堂教学设计与新课标的对应关系和具体操作。我们可以从教学内容、教学策略建议、情景素材、学习活动建议等，确定正确的学习目标，寻找合适的情景素材设计合理的学习活动。马老师的讲座紧扣课标，衔接中考，提出新课标下情境-问题-活动的素养化的教学设计模式，让在座的每位教师都受益匪浅。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，化学教研团队继续一贯的 “研”之有理，“研"有所得的理论联系实际的教研之路，不忘初心，砥砺前行! 初中物理 　　樊红亮教师针对“双新”背景下初中物理大单元教学思考进行分享。樊老师首先从中国载人空间站，航运即国运，北京冬奥科技，四次工业革命的新情境出发，对十八大提出的落实立德树人，做有理想、有担当、有本领的好老师进行解读。之后樊老师又对初中物理大单元教学方法进行介绍。大单元教学是一种理念，绝非将教学内容拆分成单元授课，而是从“教——学——评”一致、认知“结构化”、真实问题解决出发，实现高效率，高质量的课堂。刘晶老师分享了一节《二力平衡》思政研讨课。第一部分导课，刘晶老师通过回忆牛顿第一定律，得出了物体在不受力时处于平衡状态，物体在受力时也也能处于平衡状态，这时候物体受的是平衡力。在初中物理中，只研究最简单的二力平衡。通过问题“二力平衡时两个力之间有什么关系？”引出二力平衡的课题。第二部分讲授新课中，利用实验探究了两个力关系，得到了二力平衡的条件。第三部分通过学生对实验讨论和交流指出了小车实验的优缺点并展示了改进实验。第四部分刘老师向同学们展示了匀速运动时物体的受力和返回舱中平衡状态和非平衡状态。刘老师的课亮点闪烁，精彩纷呈。 初中生物 　　初中生物区级教研活动在小店区三中如期开展，全体生物教师参与。本次活动内容分为两项：一是由武荣霞老师进行了“双新”导向的《呼吸道对空气的处理》的课堂教学示范。武老师的课堂展示充分体现了新课程理念下的“教学目标素养化”、“问题情境真实化”、“核心知识结构化”“教学活动多样化”等课标要求，整节课学生思维活跃，素养目标达成度较高，得到了所有教师的一致认可。紧接着，由生物教研员马翠梅老师进行了精准的点评。二是教研员马翠梅老师作了关于《核心素养导向下的初中生物课堂教学的思考》的讲座，讲座结合课例围绕“大单元教学”和“问题情境的创设”展开。具体阐明和解读了什么是单元教学？为什么要进行单元教学？怎样进行单元教学？什么是教学情境？问题情境创设的意义？问题情境创设的要点？等，为一线教师今后的教学改进提供了实实在在的思路和方法。最后对2022年度取得荣誉的教师进行了表扬和激励，并对本学期的工作进行了安排。本次活动在一定程度上解决了当前改革中教师们存在的部分困惑和迷茫，收到了良好的培训效果。 初中地理 　　为了更好地围绕核心素养体现新课标理念，同时能够提前应对山西的新中考政策，小店区地理教研员范国栋老师于2023年3月1日在九一实验学校组织开展了地理大单元课堂教学的探索，由太原市第三十八中学校的郝希为老师，以《成渝地区》为例，为全区地理教师做示范教学。郝老师以承接知识的方式，快速将学生的状态引入，通过抛问、析图的方式，体现出以学生为主体的课堂模式，充分发挥了学生的自主性，整堂课的思路清晰，结构夯实，抛问的形式，学生的参与度大大提高。在整堂课的构思上，体现了“大单元”整合性、联系性强的特点，知识点更加连贯，串联的更加完整。教研员范国栋老师，为我们深度细致化地解读了新课标的变化及方向，更加系统的为我们讲解了“大单元教学”的主要内容，明确了新课程、新课标落地生根的意义。 小学语文 　　小学高段语文学科在太原市第四实验小学校举办了“2022-2023学年度第二学期语文学科教师培训”。高段语文教研员赵建平老师主持了会议并做了讲座，全区近三百名语文教师参加了培训。活动分为三个环节。先由太原市四实验李彦珺老师给大家带来主题为“抉择显责任言行践初心”报告，对统编版小学语文五年级下册第四单元大单元的设计进行了详细解读。接着，太原市四实验王蓉老师带领学生们进行思政课课堂展示活动，展示的是五年级下册第四单元的《军神》这篇课文。最后，教研员赵建平老师以“双新”理念下的教学常规为主题，为在场教师做了讲座。赵老师带大家一起学习了小店区小学“双新”理念下的教学常规。 　　小学低段语文学科活动中，教研员田荣萍老师的讲座《落实课标理念夯实教学常规》启发大家思索要拥有怎样的竞争力才能不被机器人取代？创造力、学习力、研究力便是正解，勉励每位教师要成为终身学习者。田老师的讲座中指出二十大对教育的新要求和区教育局“1315”工作思路都共同指向了提高学生的核心素养。从学习方式变革的解读到学习任务群的分析如和煦的春风吹散我们心中的迷雾，让我们认识到“大单元整体教学”是我们通往核心素养的理想路径。九一学校的段淑君老师和王敏莉老师带来了《立足素养寻根铸魂》三下三单元大单元教学设计的讲座，两位老师从把握语文教学的总方向、单元整体解读与目标的制定、评价的制定、任务的整合等几方面做了细致讲解，立足单元整体，为大家进行大单元教学的设计起到了示范引领作用。沙河街小学的田恒老师带来《赵州桥》思政课展示，田老师巧妙创设了校园广播台“华夏文明传承人”栏目的情境，带领学生品赵州桥的“美观”，做华夏文明传承人，将“人文主题”与“语文要素”融入思政教育之中，体现了课程思政“真善美”的统一。课初和课尾的两段短片，更将大家带入中华文化历史的长河之中，整节课充满了浓浓的文化味。 小学数学 　　小学高段数学“落实课标理念，夯实教学常规”课堂展示活动在九一小学举行，活动由教研员王晓燕主持开展。活动深度解读了《义务教育数学课程标准（2022年版）》“数量关系”主题，依此展开苏教版四年级下册“解决问题的策略”大单元设计，并进行本单元第一课时的思政课堂展示。“课标—单元设计—课堂展示”一体化设计与展示的培训，深受一线教师的欢迎，同时做到了夯实常规守正创新。 　　小学低段数学开展了新课标理念学习，强化教学常规，指导高效作业设计与实施，展示大单元结构化成果和思政课展示五个方面的活动。本次活动由教研员李丽芳老师主持，区教研室刘冬梅主任及全区低段数学教师在小店区第二实验小学参加了本次活动。 小学英语 　　小学英语“基于思政研究，落实课标理念”课堂展示活动在太原市第四实验小学举行，小店区教研室许萍老师主持会议并做了讲座，全区近三百名英语教师参与此次活动。在本次活动中，通宝育杰小学李楠老师基于故事教学情境，借助问题链和鱼骨图展开教学，关注学生思维的递进与能力的进阶，实现了由语言能力到学科素养的发展与提高。接下来的说课环节，通宝育杰小学邓洁老师将教学内容与课标解读整合，分别从课标要求、教学活动预设、学情分析、作业设计等方面进行了深入而细致的分享，让与会老师对本节课有了更全面而立体的认知。最后，许萍老师围绕新课标视域下如何开展大单元整体教学设计，落实并开展思政课研讨等内容展开“备、讲、批、辅、研、评”教学常规培训。许老师指出要站在大单元的角度设计教学，挖掘单元的主题意义，细化每课时的教学目标。在教学中要把话题单元转变为主题单元，同时将思维品质在课堂上落地，在语篇的落实方面要注意进行迁移与创新，引导学生在创新类活动中联系生活，运用所学解决现实生活中的问题，形成正确的态度和价值判断。此次活动为新课程理念在小学英语课堂让落地生根提供了方法、指明了方向，老师们受益匪浅。 小学道德与法治 　　小学道德与法治结合六年级下册《爱护地球共同责任》做了大单元结构化教学研讨。在研讨中，教研员荣淑娟老师从5个方面让我们明白了怎样从宏观到微观的教学。在课标的引领下，采用三位一体的解读方式，让我们明白了大单元整合是促使单元的核心素养顺利完成的关键。尤其是后面的三级问题链的教学策略，既是学生自身发展的需要，也是他们今后适应社会的需要！ 小学科学 　　小学科学范小云老师以落实新课标理念、夯实我区教学常规为培训主线，依托四年级刘兴华老师《种子里孕育着新生命》，六年级刘红娟老师《做个生态瓶》两节课，让教师们对“双新”理念下教学常规基本要求如何应用有了更多的理解，也促进教师进一步探索有效的课堂教学中的思政建设，助力教师专业成长，在教育之路上不忘初心，砥砺前行！ 小学体育 　　为更好地开展新学期体育教育教学工作，全面提升体育教育教学质量，小店区教研科研中心组织全区体育教师在实验小学阶梯教室进行了新课程下的结构化体育教学讲座以及思政展示课，引领教师提升专业素养。 小学音乐 　　为了进一步提升太原市小店区音乐教师的综合素养，拓宽教学思路，更有效的提高教育教学能力，小店区教研科研中心音乐教研员刘鹃老师组织全区音乐教师开展了以“基于思政研究，落实课标理念”为主题的大教研活动。本次活动，让师生释放自我的同时体验了音乐的美妙，有效的以研促教，提高了教师音乐教学能力，促进了教师专业化成长。音乐的魅力是无穷的，用音乐感染孩子，浸润孩子，开启孩子对美的追求，这也是所有音乐老师的追求，希望每个孩子都能乘着音乐的翅膀自由翱翔，茁壮成长！ 信息技术 　　信息科技的培训主要有三个部分：长治路小学薛老师的课堂讲解细致，层层深入，学生热情参与，主动探索新知识，争当“小老师”，在轻松愉快的气氛中收获知识。区三中正阳校区李老师的单元教学指导，从课标要求、单元内容、单元地位和作用、核心素养、教学过程及评价等方面系统地对这一单元进行了分析，让学生将知识与生活结合，乐学会学活学，真正达到学有所用的效果，让每一位学生成为心智自由的学习者。太原市第四实验小学郭老师组织的评课议课，让老师们深入剖析，提出了建设性的建议，不仅为展示教师的进一步提升提供了参考，同时也让参与的老师有了更深入的思考，为今后的教学提供借鉴。 　　古人说：“凿井者，起于三寸之坎，以就万仞之深”，小店区教研科研中心关注新形势下课堂动态发展，洞察教学实态，坚持教育顶层设计与基层探索有机融合，提升教育教学把握力，促进学校发展内驱成长。坚持与时代同步伐坚持用明德实引领坚持以课堂为中心 小店教育教研“立德树人，链通知行”，把脉、聚核、求是、发展。推动区域新课程改革，培养民族复兴时代新人。