<p class="ql-block"> 阅读是一种遇见；</p><p class="ql-block"> 阅读是一种约定;</p><p class="ql-block"> 阅读是一种成长;</p><p class="ql-block"> 阅读是一种生活。</p><p class="ql-block"> 阅读，遇见更美好的自己！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"> 与书为友，处处都是山花烂漫；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 与书为友，时时都是三月晴天;</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 教师们自主阅读并撰写心得体会。</p> 做一名有诗心的老师 <p class="ql-block"> 倘若教师能把寻常情境里看到的、听到的、自觉地与教育相联系，他便拥有了诗心。拥有诗心的教师活在教育之中，会自觉地培育起教育细节的敏感性，会对身边的育人细节，投以非凡的心。拥有诗心的教师，眼中所见无不是素材，无不是资源，能从惯常的情境中创造出别开生面的境界。</p> 做一名善于发现的老师 <p class="ql-block"> 教育不仅是指老师们在课堂上的言传身教，它还应该有更广阔的外延空间。当一个老师把教育的视野无限拓宽了之后，教育也就变成了我们生活的日常。生活中，美是到处都有的，我们要有一双善于发现的眼睛。同样，教育之美也是到处都有的，我们不仅要能发现，还要能创造，能享受。享受教育之美，不仅是教师之幸，更是学生之幸，教育之幸。</p> 做一个向美而生的老师 <p class="ql-block"> 真正意义上的教育不是始于教师走上讲台的那一刻，而是始于他与学生的交互活动。一个会心的微笑，一个会意的眼神，一句关切的问候，一个无言的赞许，或者哪怕是借用一支笔后的感谢，都可以是充满教育意义的交互活动。虽然没有度量，也无法记载，但它传达了一份关爱，表达了一种尊重、信任和鼓励。</p> 做一个有“匠心”的老师 <p class="ql-block"> 立志教好书，就需要经常阅读积淀自己。“才高八斗”既然已不可得，我只能向“腹有诗书”这方面努力。为了使课堂更流畅，学生能学的更多，我乐意捧读专业刊物；为了使讲解更有深度，我也经常涉猎学科以外的东西。因为“躲在书中做神仙”，我没有“朝如青丝暮成雪”的哀叹；因为敬业修德废寝忘食，我大脑灵活，乐以忘忧，无限欢喜。</p> 做一个有“慧眼”的班主任 <p class="ql-block"> 作为班主任，我们要从不同角度，不同方面去看待学生，千万不要吝惜鼓励之词、激励之语。让学生鼓足自信的风帆，让学生始终处在受关注、受鼓舞的状态下去学习和生活。学生的自信要靠我们的自信去启迪、去感染、去锻造。所以，只要我们承担起教书育人的重任，我们就必须拥有属于自己的人生自信。</p> <p class="ql-block"> 参与此次活动的干部职工，纷纷表示受益匪浅：“当读书变成一种习惯的时候，我们的精神世界慢慢丰富起来，这些优秀书籍好像一泓清泉，为我的工作生活提供精神动力。</p> <p class="ql-block"> 此次活动是幼儿园开展的廉洁文化活动之一。接下来，幼儿园将不定期开展形式多样的清廉活动，引导广大干部职工进一步牢固树立廉洁从教意识，以“廉”促发展，营造教育好氛围，为全面建设清廉学校作出表率。</p>